第1995章 拜見老師

華南大學中文系古代文學專業，大教室裏濟濟一堂，人頭湧動，怕不有三四百學生。大家在一起交頭接耳，神情振奮。

卻原來今天是中文系最大牌的教授，享受國務院特殊津貼的專家，博士生導師姜老先生親自給學生上大課。

這個機會實在太難得了，很多學生都早早趕了過來，在教室裏搶占位置，為的是一睹姜老先生的風采。姜老先生在學術界的聲望那是不用說了，絕對的泰山北鬥。尤其難得的是，先生以八十歲的高齡，竟然每個學期都會堅持給大一大二的學生們講兩堂課。大儒風範，令後生晚輩無限仰慕。

當姜老先生緩步走進課堂的時候，原本吵吵嚷嚷鬧成一團的教室，忽然就安靜下來，變得鴉雀無聲，大家都帶著無比仰慕的神情，仰視這緩步走上講台的老夫子。

姜老先生依舊容貌清臒，腰板挺得筆直，滿頭白發如銀，臉色紅潤，頗有點鶴發童顏的味道，看不出是年逾八旬的老者。所謂心底無私天地寬，說的大約就是先生這種情況了。

兩名年輕的助手便忙著給老先生調整麥克風的位置，將一些資料在講台上攤開來，做好了上課得準備。

“起立！”

不知是誰喊了一聲，數百學生齊刷刷的站了起來，朝姜老先生鞠躬。

“老師好！”

“同學們好！”

姜老先生微笑著答禮，又輕輕往下壓了壓雙手。

“都請坐吧！”

無論何時，老夫子均是氣度從容，臉帶微笑，一代大儒，風範儼然。

其實以老夫子的年齡，以他的學術聲望，是無須給剛進校門的學生們上課的。但是老夫子治學嚴謹，堅持“教書先育人”的治學精神，主動承擔給新生們上大課的任務，學校方面，自然是求之不得，學生們也很是欣喜。絕不是任何一個普通大學生，都有機會當面聆聽大師授課的。

“同學們，今天上課之前，先給大家講解一下，什麽是‘學習精神’”

老夫子緩緩說道，蒼老渾厚的聲音通過擴音器傳到教室的各個角落，每個學生都聽得清清楚楚。隨即轉身，在白板上寫了五個大大的黑字——論學習精神。

姜老先生是著名的書法家，他的墨寶，在市面上高達十幾萬元甚至是幾十萬元一幅，往往還有價無市。尤其是近幾年，除了至交好友之間唱和往來，老先生基本上已經不揮毫了。商業性的活動，更是絕不參加。這幾年老夫子大的墨寶流傳到市面上的，只有一回，還是為華興慈善基金會捐款，老爺子親筆書寫了一幅中堂，最後被某個知名企業的大老板以八十八萬元的天價購得，所得款項全部捐獻給慈善事業。

這五個大字一揮而就，鐵劃銀鉤，功力非凡。

教室裏響起一片低低的“嘖嘖”贊嘆之聲。作為中文系古代文學專業的學子，盡管剛進校門沒有多久，大都對古代文學有所涉獵了，對於書法的欣賞能力，自然非一般學生可比。

“什麽是學習精神呢？就是我們常說的做學問，最重要的是什麽？就是認真二字……”

老夫子依舊不徐不疾。這也是老先生一貫的作風了，尤其是大學新生講課，老夫子從來都是深入淺出，將一些深刻的道理，以幽默風趣的方式講解出來，聽上去很是尋常，但那股從容的風度，先就令人心折。而且講著講著，老夫子嘴裏就會冒出一兩句發人深省的話語，儒學大師的底蘊便帶了出來，令人心悅誠服。

老夫子畢竟年紀大了，一堂課不能講太久，不過也絕不偷工減料，四十來分鐘還是足足的。看看時間差不多了，老夫子的一位助手，便向先生使眼色，提醒了他一下。一般來說，這樣的助手，同時也是老先生的弟子，博士研究生吧。

姜老先生點了點頭，示意自己明白。

“最後還有一個問題，治學和治國，有什麽共通之處？這個問題，我想請在座的一位同學來回答……坐在右邊最後一排的那位同學，請你回答這個問題，好嗎？”

老夫子徑直點了名，眼睛望向教室右後方角落裏的一個高大年輕人。

很多學生也跟著望了過去。

這個年輕人穿一套黃色休閑服，腰板挺得筆直。不過大家還是一眼就能看出來，他應該不是大學生了。所謂年輕，是相對而言的，怎麽著也該有三十幾歲了，神情沉穩異常。

高大年輕人聞言站起身來，先就朝先生鞠了一躬，微笑說道：“治學和治國，基本道理是一致的，就是先生說的‘認真’二字”

姜老先生哈哈大笑，說道：“柳俊啊，果然是你！”

這位氣度沉穩的年輕男子，自然就是姜老先生的昔日入室弟子柳俊同學了。柳俊一到D省，就想著要拜訪先生，剛巧打聽到今天先生要給新生們上大課，便早早趕了過來，在教室裏占了個位置，聆聽老師的再一次教誨。