第6節 王者？草根？（第2/3頁）

“真的嗎？我不信！”二龍提出了質疑。

“真的！”二狗在八歲時對把泡泡糖吞下就必須得死這一事實堅信不疑。

“不信！”二龍依然質疑。

“你不信，你敢咽下去嗎？！”二狗蔑視的看著二龍，打死二狗，二狗也不相信二龍敢吃這要人命的泡泡糖。

“你給我，我就敢咽！”二龍瞪著二狗說。

二狗從小最怕別人激，一怒之下遞給了二龍一塊大大泡泡糖。“給你，你吃！你咽！”

二龍接過泡泡糖，三下五除二剝開糖紙，拿出大大泡泡糖二話不說塞進了嘴裏。

三嚼兩嚼後，眼睛一瞪，喉嚨一咕嚕……

他真咽下去了……

二狗嚇死了：完了，他要死了，二狗成殺人犯了。

“感覺咋樣？”二狗顫抖著問。

“……沒事兒……”二龍閉著眼睛開始等死。

“真的沒事兒？”

“……好像是沒事兒”

……時間一分一秒的過去，半個小時過去了……二龍還沒死，但聚在二龍和二狗身邊的小孩子卻越來越多了。

“他吞下了泡泡糖！”每當身邊走過一個小孩子，二狗都大聲宣布一下這件事兒。

大概所有的小孩子都聽說過前段時間咽下泡泡糖死了個小孩的事兒，紛紛駐足觀看，等待二龍氣絕身亡。

一個小時過去了，等待死亡的二龍還沒死。這時的二龍自己也認為：自己好像真死不了…………

“我說死不了吧，你不信，好了，我回家了！”二龍自己不再顫抖，準備回家了。

“你現在不死，你明天未必不死！”二狗還不認輸。

“反正我該回家了。”二龍不理會二狗，徑直回家了。

二龍在前面走，二狗和一群小男孩在後面跟著，等著他走著走著隨時暴斃，橫屍街頭。

一直跟他到了家門口，二龍還活著。

而且，二狗驚奇的發現，自己也到家了……

原來，二龍的爸爸剛剛調動工作到了二狗爸爸的單位，他家也剛剛搬到了二狗家隔壁！

二狗和二龍成鄰居了！

第二天，二狗在自己家門口又看到了二龍。

“你真沒死……”二狗好像挺失望似的。

“恩！”

“你是不是知道咽下泡泡糖死不了？”二狗問。從昨天過後，二狗心中一直有此疑問。

二龍的答復絕對語出驚人，當場把二狗雷得呆若木雞：“我當然不知道，我也覺得咽下去可能會死，但是，我就想想嘗嘗泡泡糖的滋味！”

我操！為了嘗塊泡泡糖，連死都不怕！這是一種什麽精神！這是一個什麽樣的人！他長大了要幹些什麽事！

當時，二狗就有此感嘆。

後來，二狗又得知了二龍在學校的一些事跡，更加為此人所折服。

這件事兒，是二狗聽二龍的一個同學說的，該同學在描述此事的過程中，眼神中充滿了對二龍的敬仰。

據說，二龍把他的小學數學老師弄得很癲狂……

小學數學經常做應用題，這應用題是很搞腦子的，二狗小時候特擅長此道，但二龍不大擅長，二龍每天的數學家庭作業都是抄同學的，而且抄的很認真，一筆一劃。

但每當考試的時候，二龍就露餡了，但就是他這露餡的方式，實在是讓正常人抓狂。

比如題目是：水池裝有一個排水管和若幹個每小時注水量相同的注水管，注水管注水時排水管同時排水。若用12個注水管注水，8小時可住滿水；若用9個注水管注水，24小時可住滿水，現在用8個注水管注水，那麽需要多少小時住滿水？

這樣的題目，二龍肯定是不會做的。但是他有個優點，就是絕對不空著，而且，他要工工整整的把這題目做完。

不但要把這題目都做完，而且要把題目中出現過的數字全用上！

不但要把題目中出現的數字全用上，而且要把加減乘除四個符號全用上！

把數字和加減乘除四個符號都用上還不行！他還要把大括號、中括號、小括號三種括號都用上！

如果應用題中的數字太少，不足以把以上的加減乘除號和三種括號都用光，他還要重復的使用以上的數字，直到把以上的符號全用光為止。

比如上一道題二龍列的式子大概就是：

{【（12+9）×8+9】—12}÷8

怎麽樣，大家看到這個式子迷糊了吧？！換誰看這解法誰不迷糊？！

告訴你，這絕對不是最讓你迷糊的！真正讓你迷糊的還在後面，他的四則混合運算。

他會很認真的運算以上令人絕倒的式子，而且運算的前部分過程絕對正確，絕的在最後！