第304節 日常中的精神武器

學生的問題好解決，但老師方面的問題難。他們家沒有那種關系強硬的後台。如果有，學校的領導知道了會招呼班主任，班主任絕對不會自找麻煩，不說優待，至少不會讓這樣的學生難堪。

“轉學後學習別拉下了，我可是對爸媽誇下海口說你上大學沒問題。”

“嗯！”文文答應的很爽快。“不過大學有那麽容易考嗎？”

“有難度的是重點，普通的大學只要你學習認真了就肯定沒問題。再說今年大學就有擴招了，等你考大學的時候更容易。”

“好！”

“還有。萬一在學校裏面碰到些討人厭的家夥罵你，你可以反擊。罵人話就是傷害人精神的武器，別人已經拿劍刺你了，也就沒必要忍。”

“不喜歡說臟話。”

“罵人是不用說臟話的。比如……你隨便說個別人罵你的話。”

“說我家裏窮運氣好才進的實驗。”文文想了會還是這句。

陳依啞然失笑。“你把對方的話反過來想，只要保持自己不生氣，永遠用對方邏輯反過來說回去的同時另外選擇比較的事物反攻對方，這樣你就處於不敗之地。比如別人這麽說時你就可以很輕蔑的反過來說我是運氣好啊，幾輩子倒黴的人只能羨慕。我家是窮，偏偏有錢的人還跟我這種窮人坐一間教室裏。那麽有錢也不見去英國美國的名校讀書呀，不會進不起吧？進不起那不是在裝有錢嗎？你想想那人聽見是不是得氣死？罵人的根本就是把別人輕蔑自己的關鍵詞變成自己的優勢反過來輕蔑對方，再抓住對方驕傲的關鍵詞加以編制打擊。就這麽簡單。”

陳依教完了又不放心的叮囑。“不過不能主動罵別人，這只是用來保護自己。而且你是女孩子，遇到過份的同性罵你可以不客氣的反擊。如果是男性，你可以先冷靜的請他注意風度，不理會還罵你的也不要反擊。萬一激怒了對方會使用暴力你會吃虧，當時可以隱忍回頭告訴我。知道了嗎？”

“嗯！”文文答應著怔怔思索片刻。“哥，好像你說的也有道理。他們有錢怎麽不到國外名校呢？好像就是在裝有錢呀。”

陳依啞然失笑，但知道不能解釋的太復雜。比較這種東西本來就是相對的。“是啊，所以你不用因為這種話在意。”

“嗯！”

快兩點時三個人一起下樓，路口分道時陳依還是叫住文文。

“早上為什麽逃課？”

“我不想在實驗讀書。”文文回答的很幹脆。神態很平靜，既沒有任性計策成功的得意，也沒有做錯事恐慌。

那一刻陳依才意識到他和文文畢竟是兄妹，畢竟是在同樣環境成長的。總是有些共同點。

去學校的路上林青一直笑。說剛開始嚇一跳，想著陳依怎麽教文文罵人去了。後來聽著覺得有意思，非常無賴的法子。

“比較簡單實用的辦法，容易學。這種比較本來就是相對性的，對方拿長處比自己短處，自己就反過來挖掘短處的優勢面比較對方長處的劣勢面或者用自己的長處比對方短處，當然更可以無賴點用比對方更具備優勢的對象打擊對方。”

“平時也沒怎麽見你說粗話或者罵人呀，怎麽好像是個高手？”

“不喜歡罵人，只是研究了用以保護自己。後來發覺這東西是門學問，更精深點還得觀察對方的弱點，比如那類高傲喜歡表現修養又總鄙夷別人譏笑別人的類型，最幹脆的反擊方式就是徹底的戴上無賴面具用最惡毒難聽的肮臟話炸過去。這些人就是流氓，精神流氓。人說君子動口不動手那是指講道理，這些流氓動口不動手是說傷人話，那跟對人刺出劍有什麽區別？沒有，一個傷害肉體一個傷害精神。跟君子講道理，跟流氓講什麽道理。你看三國演義諸葛亮舌戰群儒那段，用的就是這種邏輯。人家更幹脆，回敬過去還拿道德標準高低一分讓人沒臉再開口。”

林青興致勃勃的微笑聽著道“我得學學，這本事好玩。”

“話說轉學的事情謝謝你了。”這件事情讓陳依還是有欠了她的感覺。

“要不然送我部移動電話當感謝吧？”林青忽然獅子大開口。

“……這人情真不便宜。行。”

“我就知道你最大方了！送兩部行吧？”

“……我說姑娘，你還準備左手一部右手一部？”

“有用嘛！”林青眼睛眨巴的飛快，盡顯為求目的達成裝可愛的本色。

“反正卡在你那，夠就買吧。”

“答應了？”

“答應了。”

“咱倆一人一部。”林青這才露出真面目。過去她提過，陳依沒答應，覺得被父母看見了不好解釋。“反正現在跟你父母說在做兼職，房子都租了也不在乎多個電話的問題吧？”

“你就想方設法的逼著讓我也用是吧？”