第四十三章 分級

“簡單來說，就是醫學院分档，醫院分級！”

看著一臉茫然的顏福慶，約翰沉聲道：“你這兩年一直在籌建湘雅醫學院，應該很明白一所頂尖的學校沒那麽容易建成！想想看，亨特拉爾醫學院也好，霍普金斯也好，花費了多少時間和多少金錢？雖說湘雅可以照搬亨特拉爾醫學院的一切，但是各學科的教授可以直接調來嗎？優秀教師是可以憑空出現的嗎？”

“當然不能！”

不等沉思的顏福慶開口，約翰自己就搖了搖頭苦笑道：“哪怕我們如何加大投入，都不可能短時間內培養出大批合格的教師！因此最穩妥的做法就是徐徐圖之，一方面招攬回國的精英們，一方面派人去紐約接受培訓，慢慢培養足夠的人才。即便如此，未來一二十年，能培養出五所學校所需的人才就非常了不起了。”

關於這一點，約翰真心是有體會的。

為了籌備自己的亨特拉爾醫學院，約翰挖了人家霍普金斯的半壁江山，然後用高薪和豐厚的福利從歐洲不停挖人，然後用了十幾年的時間才算大功告成。他很難想象，在中國如果想要建起五所這樣的學校將會如何的艱難！

事實上哪怕只有一所，也是難如登天！

“不錯！”

聽到這裏的時候，顏福慶也是深有同感的點了點頭。他這兩年一直在長沙，很清楚籌建一所醫學院的難處，更別說五所了。

“所以說，我們要因地制宜，降低標準！”

約翰的眉頭一挑，重復了剛才的一句話：“中國目前並不需要大批可以開刀做手術的頂尖醫師，而是需要一些能夠處理簡單疾病的普通醫師，我認為經過三年醫學培訓的話也勉強夠用了！”

未來醫專畢業的年輕人們，難道就不會給人看病？

當然想讓他們診治一些疑難雜症，或者說上手術台之類的，確實有點兒強人所難了，畢竟那需要經過更長時間的專業培養。但是如果只是一些簡單的感冒發燒，或者說根據各種疾病的症狀進行初步的判斷呢？

這個難度，其實並不算很大！

比如說未來的醫專臨床畢業生們，擔任助理醫師或者在鄉鎮衛生院工作的實力還是有的。尤其是在這個時代，醫學知識量遠遠不能和未來相比，哪怕未來的赤腳醫生都能擔任大用，更別說經過系統訓練的人了。

而且……

稍稍停頓了一下之後，約翰接著說道：“等到時機成熟，這些醫專的實力也足夠之後，我們就可以適當的提高標準，比如把三年提高到五年或者六年，用更加完善的計劃來培養更好的醫師……”

如果有未來的醫學生聽到的話，肯定能馬上明白過來。

這就是約翰給中國醫學發展定下的一個計劃，未來源源不斷的建設三年制的專科，然後把實力上漲的醫專升級為五年制或者六年制本科（早期的中國醫學教育極為重視英語，並且高中生讀一年預科也很常見），重現上輩子中國醫學教育的老路。雖然對於歐美發達國家來說，醫學院學制如此雜亂肯定不劃算，因為將來想要調整過來的難度更大，還不如一步到位。但是對於基礎薄弱到幾近於無的中國來說，這種方式卻能最大限度的利用現有資源，降低醫師們的培養難度！

當然最終的目的，還是完全實現八年制醫學教育。

所以七年制之類的學校，約翰不打算讓他們在中國再出現，三年、五年（六年）和八年，三種學制就已經足夠了。大部分留學回國的頂尖人才在頂級醫學院工作或者執教，少部分人和國內培養的精英們負責開辦醫學專科學校，將來實力夠了升級為五年制或者六年制。

這樣一來，八年制負責培養醫學領軍人才，五年制培養的是醫療中堅力量，而三年制培養的則是基層醫師，從而形成一個完整的人才梯隊……

這一次沉默許久之後，顏福慶終於點了點頭。

開玩笑，雖然未來很多人對中國的醫學教育多有腹誹，但是幾十年發展形成的體系，而且未來很長一段時間依舊沿用下去，充分說明了他的實用性。中國不可能一下子就讓所有醫學院擁有八年制的實力，這不僅僅需要醫學院的教育足夠強悍，同時還需要強大的教學醫院作為支撐，哪怕美國人也要花幾十年的時間才能完成，中國就更差得遠了。

看到顏福慶點頭，約翰滿意的點了點頭。

顏福慶是畢業於亨特拉爾醫學院的第一名華人博士，同時也是最優秀的畢業生之一，可以說深得約翰的信任，早早便被他選為執行這個計劃的人選之一。現在顏福慶在長沙幹的很不賴，再加上另外一個世界，這位大牛籌辦湘雅醫院、湘雅醫學院、復旦大學醫學院、上海中山醫院、華山醫院和肺科醫院的輝煌履歷，毫無疑問，他應該是執行這個計劃的最佳人選！