第309章 心理學也是撩妹技能

程曉羽見謝映真離去，拿著那本德語雜志《聲音》朝員工區域走去。

聊天其實也屬於一種技能，有很多人不會聊天，但這肯定不包括研讀過心理學的程曉羽，與姑娘聊天也是件需要技巧和鍛煉的事情。

其中很重要的一點就是作為話題的主導者，你要讓女孩子來問為什麽，讓她對你產生興趣，而不是自己去問“你多大了啊？你住哪裏的啊？你在哪裏讀書啊？”這些無聊的問題，而要在對話中引導對方說出來。

比如你如果想知道對方是哪所學校的，千萬不要直白的問“你在哪所學校讀書？”這樣的結果就是女孩子對你提出的問題沒有半點興趣，甚至不想回答。

但是換一種陳敘方式說“我猜你一定是上戲的！”這個時候女孩子就會好奇，如果剛好是正確的，她就會好奇，“你怎麽會知道？”如果不正確她就會問“你為什麽覺得我是上戲的啊？”甚至衍生出無數次可能性的好奇來。這種對話的技巧叫做Coldreading，也就是冷讀。

在舉一個例子，比如你想知道對方的多大了，千萬不要蠢笨的問“你多大了啊？”。而是要用冷讀的方式說“你最多十八歲。”然後一步一步引導對方說出真實的年齡。冷讀當然是種猜測，只是猜對猜錯都沒有關系，它的目的是能夠引導出一下個問題。

在程曉羽與謝映真的對話中他就多次運用了冷讀和開放式圈套這樣的技巧。當然這種技巧只對普通女生起作用，對蘇虞兮這樣的女生是半點用都沒有的。

程曉羽收斂心神夾著《聲音》慢慢的走到裴硯晨的前面，圖書館是一個靜謐到神聖的地方，這裏幾乎不曾有絲毫的雜音，只有紙張不經意間碰觸發出的清脆樂章。月光透過窗戶灑落進來，彌散在那一列列整齊的書籍上，折射出星星點點的柔和的光暈。

圖書館中安靜地坐著許多人，他們的臉上都充溢著求知的欲望，當有人進來時，誰都不曾有片刻的側目。似乎他們心心念念的只有那手中的一卷書，沉浸在書的世界中。

程曉羽輕聲地說道：“裴學姐，你好，我們又見面了。”這如同呢喃般的語調卻在空氣中掀起了漣漪。

裴硯晨先是聞道一縷非常清潔幹凈，散開之後帶著柔和的香皂感和隱隱木香的味道。這種潔凈的味道一點也不沖也不像不舒適的洗衣粉，卻能分毫不差地讓人聯想起一個陽光男孩剛洗幹凈的白襯衫，這種帶著陽光和澄澈空氣的幸福味道，讓人很安心。

裴硯晨在這飄渺溫和的聲線和讓人沉醉的香味中恍惚了一下，然後視線從桌子上的德語雜志上移開，擡起頭來看到是程曉羽，顯然她早就知道程曉羽今天會過來，她沒有半點意外，她的面容眼神表面上也很平靜，她語調平淡地說道：“你好，有什麽事嗎？”

程曉羽仔細的觀察著裴硯晨，但從她臉上瞧不出一絲端倪，雖然話語並不是那麽的自然，但這也許只是程曉羽多心，並不能說明什麽。於是他滿懷誠懇地說道：“學姐，沒什麽，只是想跟你道個歉，上次我說的有點過份了。其實我對車禍的事情也一直非常的內疚，幾乎夜不能寐。我說這些也不是祈求您的原諒，只是單純的想表達我的歉意。”整個說話過程中程曉羽一直看著裴硯晨那雙漂亮的眼睛，那是一雙典型的桃花眼。眼大而修長，眼尾略彎向上翹。眼睛夢幻迷離，眼形似若桃花，睫毛長，眼神像流水一樣有很自然的波動，似醉非醉，極具美感。

但裴硯晨卻似乎刻意避開了他灼灼的目光，低著頭沒有看他，繼續看著桌子上的雜志。

程曉羽看著裴硯晨擺在桌子上的稿子幹凈而整潔，他看不到她的眼睛，不能通過瞳孔是否放大來判斷她此刻的情緒，但程曉羽覺得裴硯晨這不符合一個被害者的表現，這讓他心裏開始沉重起來，當然這也不能就此下結論。

他看著裴硯晨的嘴唇，在她準備開口的時候，也沒有說“再見”什麽的，轉身就走留下了一個背影給裴硯晨。走了幾步在不遠不近的地方又回頭對裴硯晨說道：“哦，前幾天有一個叫李明輝的人找過我。”程曉羽也沒有把話說完，也沒繼續觀察裴硯晨的表情，徑直走到了離裴硯晨很遠的地方坐了下來，和她保持在兩個人都互相看不見的位置。

雖然程曉羽看不到，但是他確定裴硯晨一定會驚訝會好奇。在這裏程曉羽使用了心理學上的“情緒刺激”。先道歉，讓對方以為你是想和她溝通對話，然後不等對方說話就離開，給她營造出其實我並不想和你說話的假象。走幾步在她放下心理防備的時候說出一個讓她一定會感到意外的話題，設置了一個開放式圈套讓對方感興趣，最後留下懸念，切斷對方的興奮點馬上就離開，這是一個連環圈套，這樣程曉羽會在裴硯晨腦海裏留下深刻的印象，從而讓她對他產生極大的興趣。