第十九章 一命二運三風水四修陰德五讀書（第2/3頁）

所謂“五讀書”，可以理解為文明積累的傳承，它必須是人們主動去選擇的。生活在現代社會的人從某種意義上說都是幸運兒，我們繼承了前人不知花了多少代價、耗費多長時間才積累下的無形財富。所以讀書沒有必要去嘲笑前人無知或迷信，如果那樣的話，數千年後的人們還不知會怎樣嘲笑今天的你我，但你我也在造就他們的時代，要時刻想到這一點。

吳屏東最後說道：“讀書兩個字真正的含義，可不是為了應付考試，關於這一點我就不展開講了，同學們來到北大，是幹什麽的？……好了，大家現在打開課本！”

同學們紛紛笑著打開課本，只有遊方沒課本，側頭掃了旁邊桌子上的書本幾眼，打算明天就去找地方買。吳屏東的第一堂課，以這麽一段引子為開場白，不知其它同學感不感興趣，反正遊方聽的是津津有味。

這是一門輔修課，一堂大課分兩節，安排在周五下午的最後兩節。等到課間休息之後再上第二節，遊方回頭看了一眼教室，發現已經走了好幾十人。這些都是逃課的，有的是想早點去食堂打飯，有的是和對象約好了過周末。

課間休息的時候，吳屏東下了講台徑直走了過來。遊方趕緊起身，恭恭敬敬的垂手而立，只聽吳屏東到近前問道：“小遊，原來你是北大的學生，歷史系還是建築系的？怎麽逃課去潘家園混，上課還不帶課本？”

遊方實話實說：“我不是歷史系也不是建築系的，也不是北大學生，就是蹭課的，特意來聽吳教授您講的課。今天是第一次，所以沒課本，回頭就去買。”

不要以為江湖“高人”沒事就滿嘴跑火車，實情恰恰相反，遊方非常“喜歡”說實話，沒有十分的必要絕不撒謊！一開口要麽盡量取得對方的信任，要麽能引起對方的好奇心，這是走江湖釣空子的金科玉律，最重要的是——要清楚在什麽場合對什麽人說什麽樣的話。

吳屏東怔了怔，隨即就笑了，走回講台拿來了自己的課本，封皮已經有些舊了，是前些年的老版本，遞給遊方道：“這個拿去吧，送你了。”

遊方捧著書本一副不知所措的樣子：“這怎麽好意思，我自己去買好了。”

吳屏東搖了搖頭：“我家裏還有，你就別客氣了。大老遠從潘家園跑到北大來蹭課，也挺不容易的。”

遊方：“可是，您把教材給了我，下節課……”

吳屏東輕輕一擺手打斷了他的話：“書就是我寫的，我上這門課，還用看教材嗎？”

遊方連連點頭：“是是是，那也太小看您老的水平了，謝謝，真的非常感謝，書我收下了。……實不相瞞，您的另一門課《中國古代建築與葬制》，我也打算去蹭。”

吳屏東已經轉身欲走，聽見這句話又回過頭來：“想去就去吧，反正教室也坐不滿，但不要妨礙別人，人家可是真正考了試又交了錢來讀書的。”想了想又交待了一句：“好不容易來了，那就認真點，不要學那些沒事就逃課的。”

吳屏東對遊方的蹭課行為既沒有反對也沒有多問，同意他來旁聽自己的課，卻沒有追問遊方還在蹭什麽課。等到第二周遊方去蹭吳老給文博學院本科三年級開的小課時，吳老走進教室看見他，順手放了另一本舊教材在他桌上，並沒有多說什麽。當時班上的學生還以為他是吳老帶的研究生呢，後來才知道遊方只不過是個蹭課的旁聽生。

除了這兩件事之外，吳屏東並沒有對遊方表現出特別的熱情或關注，就像教室裏多了一個可有可無的人，不趕他出去而已。但遊方卻有一種感覺，盡管講台上的吳屏東並不刻意注視自己，但無形中總分出一股精氣神在注意他。

說來也有趣，上中學的時候，班主任天天盯著，有事沒事還要把家長叫去叮囑一頓，但遊方總是逃課。來到了北大蹭課，他只相當於教室裏一個多余的空座，沒人會點他的名，也沒必要應付考試。可是吳屏東的課遊方是一節都沒落過，風雨無阻，他坐在教室裏甚至感到一絲後悔，以前上學逃課逃的太多了。

吳屏東送了遊方兩本舊書，其實這種教材在同專業高年級學生那裏也能弄到，不值幾個錢，但遊方卻覺得異常珍貴。盡管他已能在江湖中立足，但畢竟還是個年輕人，孤身在外漂泊，難得感受到一絲長輩關懷的溫暖。捧著這兩本書，遊方的內心有些沉也有些軟，總之形容不出來。

除了蹭吳老的課，遊方還蹭文博學院一年級新生班的專業課，沒碰到什麽麻煩。這些新生也是剛進大學，見到班上有這麽個蹭課的不僅不排斥反而很好奇——原來大學這麽有趣，來之前真沒想到！還有人開玩笑說北京大學不僅有人蹭課，連貓都來蹭課。