第四四八章 小範圍交流

下午安排的課程，是《當代世界經濟格局》，講師非常年輕，是一位大概二十七八歲的青年男子，早早地到了講台上，等待著上課鈴聲的開始。

快到上課時，一位老者背著手，悠然地走進了教室，大氣沉穩。

講台上的講師立時就發現了這位不速之客，當時就下了台階，準備迎上去。

老者擺擺手，制止了講師的舉動，然後再次背起手，旁若無人地朝教室的後面走了去，手裏拿著一個記事本，剛好就坐在了曾毅身後的位置上。坐下之後，老者打開記事本，然後掏出眼鏡盒，把老花鏡戴好，又擰開鋼筆，端正地放在了一旁，看樣子是來聽課的。

這讓312宿舍的四人集體開始緊張，雖然不知道這老者的來頭，但看這氣度，就知道這老者肯定非同一般，絕不是什麽凡人！有這麽個人頂在自己後腰，這堂課自己還是規矩一點，免得闖禍啊。

上課鈴聲響起，講師就開始講課，講的是當代世界經濟的格局脈絡，主要是宏觀方面的。因為教室裏來了一位身份不明的客人，大家都是打起十二分的小心，認真地聽課做筆記。

在中央黨校的學習期間，這種情況隨時都可能發生，一點也不稀奇，按照規定，中組部的人會跟班學習，暗中觀察每一位學員在黨校期間的表現，將來這都是升遷時刻的重要參考。進修部在這方面執行得比較到位，青幹班內的學員因為良莠不齊，又不是重要位置的實權領導，就是隨機抽查了。

一些住在黨校附近的老領導、老首長，偶爾也會光臨，根據自己的興趣旁聽兩節課，另外，黨校的老教授，也會隨時過來考察年輕講師的課堂效果。

這都有可能，至於教室裏的這位老者是誰，誰也不敢確定。

課講到一半，講師突然提到了經濟危機，課堂上就有人針對經濟危機發問，要弄清楚經濟危機是怎樣形成的，如何應對經濟危機。

中央黨校的課程比較實用，每堂課的課堂氣氛也比較自由，鼓勵大家發問，允許無限度的大討論。

講師講了自己關於經濟危機的看法之後，課堂上有些學員就不太理解，於是開始了辯論，有人認為是這樣的，有人認為是那樣的，有人認為搞計劃經濟就不會產生經濟危機，而有人認為任何經濟體系都會產生經濟危機，沒有例外。

教室裏頓時分成了好幾派，激烈進行辯論著。

312宿舍的四個人都沒有參與討論，背後有陌生人頂著，必須小心自己的發言啊。

“這位同學！”

曾毅就感覺身後的老者輕輕拍了拍自己的肩膀，曾毅只好硬著頭皮回過頭，看著那老者。

老者和藹笑著，道：“怎麽你不發表一下自己的看法呢？有什麽看法和理解，如果不方便討論，也可以和我講講，咱們小範圍地進行一次交流？”

一聽這話，旁邊幾個人全都頭皮發麻，大家平時的工作，雖然能跟經濟沾邊，但對於經濟危機這個事情，還真的是沒有什麽研究，哪敢亂發表什麽看法啊。

“說說嘛！”老者笑呵呵地把鋼筆套了起來，一副絕不記錄的樣子，讓大家盡管放心大膽地講。

曾毅推脫不過了，只好挪了挪凳子，把身子轉了過來，笑著道：“那我們就隨便討論討論，有什麽講得不對的地方，還請您多指正。”

張文奇心中一咯噔，心道曾毅可真膽大，你知道對方是什麽人嘛，就跟對方討論，萬一這是經濟權威，你不是班門弄斧嗎！這個時候，保持謙虛絕對沒錯！

“好，你講講！”老者看有人願意跟自己討論，當時很高興，把記事本也一合，坐直了身子。

曾毅想了想，整理一下思路，道：“關於經濟危機，我是這麽理解的，我認為這並不是一個很新鮮的名詞，自古以來，經濟危機就在不斷發生著、重復著，只是形式和原因有所變動罷了。”

老者有了點興趣，道：“具體說說！”

張文奇等人就捏了把汗，這不是瞎扯嗎，剛才講師都說了，經濟危機是資本主義的產物，怎麽可能自古就有呢。小老弟啊，你就是想搏一把，也不能這麽搏啊！

大家都覺得曾毅這是在搏，完全就是在賭對方是什麽老領導，或者老首長，又不太懂經濟，如果你能講到對方心裏去，那無疑就是搭了一架天梯啊。

但這天梯是那麽好搭的嗎？弄不好先摔自己一個粉身碎骨！

曾毅就接著說道：“以前我們處於農業經濟時代，農業經濟最大的特點，就是具有周期性，因為作物的生長是有周期性的，這個不以人的意志為轉移，一旦這個周期被打亂，農業經濟社會照樣會出現經濟危機。”

“這個經濟危機產生的原因，主要來自於天災，風、火、旱、澇等等自然災害，都會打破這個規律，地裏生產不出作物，危機就出現了；其次是來自於戰亂和土地的高度兼並，大量土地的荒蕪，大量失地農民的產生，會把一次經濟危機演變為整個社會的危機。”