第一百二十五節 進入角色，找準定位（第2/2頁）

“茅書記，我覺得光靠這種督查檢查的方式，或許能取得一時的效果，但從長遠來看，這是治標不治本。”

沙正陽從另一端上車，和茅向東並排而坐。

“你有什麽好的建議？”茅向東知道沙正陽已經開始進入角色，思路上已經逐漸轉變為一個市委秘書長了。

一個合格的，甚至是優秀的秘書長，不僅僅是對精神的上傳下達，對工作的組織協調，安排部署，督促落實那麽簡單，更在於他要能夠隨時捕捉到中央到省的政策精神變化，同時結合本地實際，向一把手提出科學合理和及時準確的建議和意見，以促進工作的開展。

奧迪A6啟動，勻速駛出。

“我覺得可以從幾個角度來考慮，一是通過培訓學習，比如在市委黨校和省委黨校進行多層次多角度的培訓學習，既要講國內外政治經濟形勢，又要講我們自身面臨的困難和挑戰，既要講方法策略，也要講我們遇到的經驗和教訓，副廳級，處級，副處級，正科級和副科級，包括我們的村支部書記、村委會主任，進行大輪訓，……”

沙正陽早就在考慮這個問題了，到市委來當這個秘書長，就是要給茅向東當好這個智囊，出謀劃策，運籌帷幄，不僅僅是及經濟工作，更重要的從講政治講大局的角度來為其提供建議。

“時間可長可短，短的一個星期，長的可以一個月，全脫產，要有學習記錄，要寫心得體會，要逗硬考試，不能搞成形式，而是要讓他們真正聽進去，悟明白，授課老師可以請好一些的，比如在北大、清華、復旦、人大、社科院、中央黨校，甚至中央部委去請，該花的錢要花，這方面不能吝嗇，還可以請一些優秀的基層幹部來作經驗交流，讓我們的這些領導幹部了解人家是怎麽爭先創優謀發展的，……”

這一點茅向東也考慮過，但是卻沒有沙正陽想得這麽細這麽深，特別是沙正陽提出的要從多角度層次來進行大輪訓，而且邀請高層次授課老師和來自基層的優秀幹部來進行交流學習，這個很有新意。

以往的培訓基本上就是讓省委黨校和市委黨校老師來老生常談，頂多再在漢大聘請兩位老師來講一講，講的人也很隨意，培訓的人沒有壓力更無所謂，這樣自然沒有什麽效果。

如果在培訓水準和授課方式上都提升，再在紀律上強化，輔之以筆記檢查、撰寫心得體會和考試這些手段，也許真的能提高效果。

當然你要請高水平的授課老師，費用肯定就貴了，人家從燕京上海來一趟授課，來回飛機票和酒店住宿都不菲，這還不算講課費。

但是這值得，優秀的授課老師達到的效果就是不一樣，這一點沙正陽前世在參加各種培訓時深有體會，有的專家學者真的能讓你聽得忘記時間，不僅僅是他們只是淵博，而且他們很講求技巧，善於結合實際和調動注意力，所以效果很好。

“唔，教育培訓肯定要搞，你先草擬一個規劃，嗯，本來該組織部來，但是……”茅向東沒有說下去，“第二呢？”

“第二自然就是考察學習了。”沙正陽聳聳肩，“照理說這也是老一套，但是戲法人人會變，巧妙各有不同，效果更是不同，關鍵在於咱們要帶著問題和目標去，不能如同遊山玩水一般泛泛的去走馬觀花，每一個人去看了回來，你都得要收獲，你公安局長和財政局長看了什麽，學了什麽，我們可以在哪些方面學習效仿？你書記縣長去學了看了，覺得哪些可以借鑒引用，別回來就是一句話，情況不同，沒法學，這就打發了，那恐怕你就得該把組織替你付的來回車費住宿費補上，還得算你休假！”

話醜理端，沙正陽說得很刻薄，但是卻是正理，你去學習考察，結果最終回來啥都沒學到，那你去幹啥了？公款旅遊？