第851章 單元測試引發的緊張慌亂（第2/2頁）

試卷發了下來，劉萱萱老師在講台上，將題目給小朋友們念上一遍（怕他們看不懂字），曦曦也跟著老師的讀題，預先瀏覽了一遍試卷。

咦，好像不難呀！

試卷上的題目不多，八道大題，一道附加題。

基本上所有的題，都是跟數數有關。像第一道大題，就是給出一幅圖畫，要小朋友數一數蘋果、小兔子、花朵、小鳥、金魚的數量等等，接著在下面圖案後面的括號裏，填上它們所對應的數量。

畢竟曦曦她們第一單元學的也只是數數，還沒擴展到加減乘除。

但不要小看數數，這看似簡單的知識點，出題老師也可以給出不同的難度和不同的出題邏輯！

像前面幾道題是簡單的數數填空題，後面還有連線題——將不同圖案但相同數量的連在一起，還有邏輯判斷題等等。

最難的是附加題，它給出了一幅圖案，畫著一個男孩，一個女孩，以及他們旁邊相同杯子裏剩下的不同的水，題目是男孩女孩喝同樣多少的一杯水，剩下這麽多，問他們誰剛才喝得最多？

這道題在成年人看來應該非常，只要理解正確題目，便能解答出來，但對於腦筋還不會轉彎的小朋友而言，這道題就有點復雜了，如果思維扭轉不過來，可能很多小朋友都會下意識地選擇杯子裏水最多的男孩！

不過這些題難不倒曦曦和蘭馨，這兩個小姑娘，在春田幼兒園的時候，雖然沒有學太深奧的數學公式，可是，在老師的指導下，她們的邏輯思維能力得到了鍛煉，腦筋也轉得比較快。

在劉萱萱老師念題，最後念完附加題之後，曦曦便想到了答案。

“嘻嘻，我知道怎麽做拉！我跟你說，是因為麗麗的水剩下很少了，所以，所以麗麗喝了很多，她才會剩這麽少！”小姑娘看著試卷，高興地跟身邊的陸曉瑜說道。

陸曉瑜懵懵地看著自己的同桌，也不知道她是還不能理解曦曦告訴她的解題思路，還是被曦曦的這番“操作”弄糊塗了……可以告訴別人答案的嗎？

不可以的，但曦曦對考試的紀律一無所知……

但恰巧，劉萱萱就站在了曦曦的這一排不遠處。