第1081章 曦曦滿滿的成就感（第2/2頁）

李若嵐剛好從曦曦的身前經過，見到這一幕，也忍不住莞爾一笑。

曦曦不知道老師的真實想法，她感覺到老師經過的時候，還正襟危坐的，努力表現。現在瞥見了老師的笑容，小姑娘還以為老師是在誇獎她，頓時，成就感爆棚，她更加努力地念起了後面的課文。

……

李若嵐在班裏巡視了兩周後，她回到了講台上。

這個早讀課，她還是要留下來監督的，畢竟這些一年級的小朋友自制能力還是有點差，如果她或者負責早讀課的其他老師沒有盯著，可能就會有人悄悄地偷懶不讀書了！

她站在講台上，還能起到威懾的作用——就跟考試時候考場前面必須得有考官坐著一個道理！

當然，為了不浪費時間，李若嵐翻開了早上科代表幫她收上來的小朋友們的日記本，開始批改起來小家夥們的日記。

上次春遊後，李若嵐開始讓班裏的同學開始學習寫日記，小家夥們怨聲載道的，還是最近才漸漸習慣下來。

當然，李若嵐對小朋友們的能力還是知道一二的，沒有對他們的日記設置什麽門檻，有的小朋友會寫的比較多，比如曦曦、曹若琳這些認真的學生，有的小朋友寫的比較少，比如陳宇軒等不太愛學習的孩子，一句兩句便成為一篇日記，但李若嵐也沒有責怪他們。

甚至，現在李若嵐拿著一只紅筆在批改日記，她也不是要打分的，所謂的批改，也不過是看一下這些孩子有沒有完成日記，然後根據內容，給予一些反饋的評語。

比如，現在她翻開了陳宇軒的日記，上面還沒批改的上一周周五的日記還是寥寥的幾句話。

“今天晚上媽媽說：陳宇軒，把這些垃圾拿去倒了。我說：是。

垃圾好沉啊！

但我的力氣很大，我把垃圾拿到樓下倒了。”

陳宇軒的日記比起之前已經表現得很好了！至少從以前簡單的一句“今天沒有什麽事情發生，好無聊啊”變成了現在的兩三句話，而且還講述了一個小故事。

所以，李若嵐提起紅筆，在下面寫了幾句贊揚的話，然後寫道：“……不過，你還是有很多進步的空間，像今天的倒垃圾，你還可以補充一些細節，比如你拿垃圾的時候，沉甸甸的感覺，會不會讓你感到好累，比如你拿垃圾下樓的時候，有沒有碰見其他人，比如你幫媽媽倒垃圾後，媽媽有沒有表揚你，這些都可以說一說的。”

李若嵐沒有挑，她是按照日記本擺放的順序看的，盡管她比較喜歡看曦曦的日記，那裏會有很多有趣的小故事，可以說讀曦曦的日記，就好像看一個故事書一樣有趣，但畢竟她還是要照顧、教育每一個學生的，不管他們寫得好還是寫得差！

就像陳宇軒一樣，雖然他寫得沒有曦曦好，但李若嵐還是給了很多評語，並且，也看到了陳宇軒令人欣喜的進步。

連著批改完周六和周日的日記，李若嵐放下了陳宇軒的日記本，接著拿起了下面一本。

署名是蘭馨。

李若嵐翻開日記本，仔細地讀了起來。

忽然，她的眉頭微微一皺，表情變得嚴肅，而且，她的眼神開始猶豫起來。