第1094章 是小事，也是大事（第2/2頁）

楊軼不禁陷入了沉思，蘭州凱的話也有道理。而且，這番話，讓他想起以前看的兒童教育書中一個案例。

雖然時隔多年，但楊軼還是記憶猶新。

說的是一個小學高年級的老師，調查出學生A偷拿了學生B的零花錢，而且還花掉了，花在了買小倉鼠上面，這個跟學生A調查、審問的過程，鬥智鬥勇，堪比刑事案件。但這個老師很友善，她不想讓學生A太過難堪，便私底下給了學生A相應數額的錢，讓他先偷偷還給學生B，然後學生A要用自己零花錢，還給這個老師，學生A也答應了。

如果這個就是故事的結局，那皆大歡喜，雞湯味十足！

可是，後來，這個老師在跟學生A的班主任聊起這件事的時候（這個老師只是這個班的任課老師），才驚愕地發現，原來學生A偷拿別人的東西，並不是一次兩次的事情！而他的班主任，也是說了很多次，甚至也幫他墊過錢，但屢教不改……

這樣的事情，讓講述這個故事的這個小學老師陷入了迷茫，她覺得自己確實是為這個孩子好的，但這樣做，也可以說是幫他在掩蓋錯誤，或許，他會覺得心安理得，越發放肆！

蘭州凱的擔憂，正好也是切中了要點！

就在楊軼沉思的時候，墨菲也覺得這是一個很大的問題，也開口勸道：“楊軼，你幫蘭老哥、靜姐想一下怎麽跟馨兒說吧，我覺得雖然是小問題，但古話不是說嗎？小來偷針、大來偷牛嗎？我們得重視起來。”

“對對，小楊，你教孩子最有辦法，幫我們想想怎麽辦吧！”吳靜靜說道。

蘭州凱也點著頭，他和吳靜靜坐在那兒，就是一股愁雲慘淡的氣氛在彌漫著。

楊軼輕輕地點了點頭，他繼續想了好一會兒，才慢慢地說道：“我呢，還是覺得，這事情得從兩個角度來去解決，第一，馨兒日記裏這個事，我們就按老師的辦法，不提不說，讓它過去就過去了。第二，在不提這件事的基礎上，讓我來，我找馨兒和曦曦一起，給她們講一個故事，在故事裏，教會她們這些為人處世的道理，好吧？不要給孩子太多的壓力！”

蘭州凱和吳靜靜還是信得過楊軼的，而且聽他這麽一說，心裏也踏實很多，連忙欣喜地點了點頭。