第五十六章 準則與變量

計算機的世界0和1是根本，邏輯裏0位假或者為無，1代表真或者存在……

計算機存儲的一切數字圖片信息通通轉換0和1存儲……除了0和1其他數字邏輯無法運行……兩個數字通過各種各樣的組合成各種信號，能夠完成一切信息的表達。

計算機如何獲得人類的“學習”能力，就好像要在準則0，環境1，中加入一個數字“2”。

0+1=1+“變量”，達到“2”的效果。

這個“變量”要如何產生？

“……”

周興瘋狂“燃燒”大腦，成千上萬的腦細胞不斷消耗。

很快，周興雙手痛苦的抱著頭，痛苦不堪……

正如愛迪生所說，一個偉大發明的誕生，需要99%的汗水預計1%的靈感，然而，往往那1%的靈感更加重要，周興竭盡全力地“搜索”這股“靈感”的線索。

“你，你怎麽了？”周興痛苦地抱頭，嚴教室面色一變。

裝病？

不像啊！額頭冒出了好多冷汗，青筋凸起，樣子好恐怖！才一會兒工夫，他便滿頭大汗，嚴教授這下子哪還有疑慮，他肯定是突發急症了。

“同學，走的動嗎？我們去醫務室！”嚴教室大驚失色，連忙攙扶周興：

嚴教授這麽一打岔，周興大腦從“超頻”狀態回復過來，耗腦過度的強烈痛楚立即有所減緩。

“呼！”周興重重喘了一口氣，痛苦地搖了搖頭：“不用了教授，我休息一下兒就好了！”

“不行！症狀很嚴重，你必須跟我去醫務室檢查一下！”周興突發急症症狀非同小可，嚴教授斷然否決，語氣堅決：

周興苦笑了一下，自家人自知自家事，系統給他增加智商之後，他的智商過高，然而大腦好像還沒適應，一想到復雜的問題，過度專注，稍不留意，很容易產生耗腦過度導致的劇烈頭疼。

一點小問題而已，休息一下，不再過度用腦就沒事了，去醫務室有要浪費不少時間，周興將頭搖的跟撥浪鼓似的：“不用，不用！”

“教授，我是思考問題過度了，不動腦子，休息一下就好！老毛病了！”周興苦笑地向嚴教授解釋道：

“嗯？真的沒事？”嚴教授關切地問：

“嗯，沒事了，我現在不疼了！”周興站直身體，精神振奮地說：

這次思考，周興提前幾秒有所發現，不然被嚴教授這麽一打擾，來之不易的靈感又要不見了。

如果研究方向可行的話，這次論文的任務應該能過關了。

周興精神煥發，躍躍欲試，迫不及待想進虛擬實驗室進行實驗。

“沒事的話，那趕緊去上課吧！上節課的鈴聲都響過一陣子了！”嚴教授松了一口氣，催促道：

聞言，周興面色一僵，下一節課同樣是他已經掌握的課程，他現在急著去虛擬實驗室試驗他的新想法。

“教授，我頭還有點余疼，要不讓我去醫務室呆一會？”周興向嚴教授請求地說：

嚴教授認真打量著周興一會兒，突然展顏一笑，問：“你叫什麽名字？”

“教授，我姓周，單名：興，興起的‘興’。”周興被嚴教授直勾勾的目光看到心裏直發毛，連忙報上自己姓名：

“周興，嗯，胡教授的課你是不是也掌握了？所以打算借這個機會翹課？”嚴教授似笑非笑地看著周興，揭穿道：

“嚴教授，我……”被嚴教授當場點破了心思，周興無言以對：

“周興同學你可以嘛！既然都不需要老師教了，你還上什麽大學啊？”嚴教授不悅地看著周興，問：

“嚴教授，那些記憶類的知識，學生真的學透了，那些需要研究傾向的知識……！”周興尷尬地看著嚴教授，苦著臉：

智科系裏出了這樣一個聰明的學生，嚴教授既欣喜又頭大。

這才剛開學呢，翹課肯定是不行的，但是，總不能讓周興呆在課堂上，白白浪費了他的天賦吧！

“課一定要上的，不過，我的課準許你做別的事，但是，不能影響其他同學！”嚴教授無奈地嘆了口氣，看著周興妥協地說：

“嚴教授，謝謝您！可是，胡教授那邊……”周興看了一眼教室的方向，糾結不已：

周興現在迫切地想要進入虛擬實驗進行試驗，驗證他剛才想到的方法，如果試驗成功，那差不多可以開始動手寫輪文了。

嚴教授怒瞪了周興一眼，沒好氣地招手，道：“你跟我來吧！”

說完，嚴教授轉身便向教室走去。

周興眼睛一亮，連忙跟上去。

很快，智科一班的學生們親眼見證了不可思議的一幕。

只見，嚴教授領著周興走進教室，指著周興跟胡教授說了幾句話，胡教授驚奇地打量著周興，然後點了點頭，接著，嚴教授轉身離開教室，周興返回桌位，下一刻，周興趴在桌子上呼呼大睡，然而，講台上的胡教授臉色微微一黑，而後忽視了周興的存在，繼續講他的課。