第391章 孫子兵法（第2/2頁）

一群人都哈哈大笑，我們就說這最後一條和前面的差別怎麽這麽大，原來是這麽回事！

說話間就到了李家溝小碼頭，眾人下船，沿著石階而上，薛縣長笑道：“皮娃你也無須妄自菲薄，能讓鄉親們都忙起來，這也是你的能耐！看著你李家溝人走路都帶風，我這心裏高興啊！”

曉松曉柏一群娃子正在路兩邊玩打仗，見到有人過來都趕緊讓開兩邊，禮貌問好，請眾人通過。

寧組長笑道：“聽其言而觀其行，剛剛皮娃說的那些，在孩子們身上就看出道道來了，真是禮儀之鄉啊。”

李君閣將曉松抓過來：“怎麽沒在祠堂念書學習，跑這裏來玩來了？”

曉松說道：“四爺爺說下午天熱，讓我們上午玩中午睡覺下午學習。昨天四爺爺講了用間篇，悄悄將我們分成了兩隊，讓我和曉柏帶隊，各派一個間諜到對方隊伍裏邊去。然後玩打仗，讓其他人把我倆派出去的間諜找出來。”

王美嫻得意洋洋地道：“殷之興也，伊摯在夏；周之興也，呂牙在殷。二皮叔，你猜得出我們中誰是伊摯誰是呂牙不？”

李君閣哈哈大笑，說道：“以你們現在的水平，肯定認為間諜是越聰明的派出去越好，再加上不是村裏一直玩著的小夥伴，現在配合得還不默契，因此讓他們單獨行動更加合適。嗯，結合這兩個思路，那你們雙方心目中間諜的最佳人選就呼之欲出了……”

說完拿手一指：“曉柏這一隊，敬子倫是曉松派出去的間諜，曉松這一隊，美嫻是曉柏派來的間諜！”

這下輪到曉松曉柏目瞪口呆了，二皮叔太賊了，什麽事情都瞞不過他。

李君閣哈哈大笑：“教你們一個乖，如果你們想要瞞過別人，就不要把自己認為最適合做間諜的人派出去。因為你們能想到的，別人也能想到。所以考慮問題的時候，站在對方的角度思考，也是一個重要的步驟，把所有參與者的想法都過一遍，事情才能做得萬全，懂了沒？”

娃子們都點頭，這就又學到一招。

李君閣繼續說道：“還有就是美嫻，本來二皮叔都不太確定，你一跳出來顯擺，我就知道是你了，做間諜最重要的就是說話做事符合大家對你的定位，間諜是在關鍵時刻發揮作用的，平時的話，等你都忘記自己是間諜了，你才是最好的間諜。”

跟娃子們分了手，大家繼續往前走，寧組長笑道：“哎喲，來就被孩子們給了個下馬威啊，剛剛那個叫美嫻的女孩子，這學問也不淺了。對了呂牙是不是就是姜太公？這古代人的名字怎麽換來換去的？”

李君閣解釋道：“寧組長你說得對，呂牙就是姜太公，本身姓姜，其先祖因輔佐大禹治水有功，被封於呂地，因此以呂為氏，其名一為尚，一為望，牙是他的字，可單呼也可敬稱為子牙，文王封他為太師，武王尊他為尚父，民間將這兩個意思合起來，尊為太公，在往後文人們一排列組合，這名字就亂七八糟的多了起來。”

寧組長道：“古人這麽搞也不嫌累。”

李君閣笑道：“古人規矩多，有時是因為需要避諱，有時是因為需要照顧音韻平仄，這也是沒有法子的事情。”

薛縣長擔心地問道：“良儲同志是不是講得有點深了啊？八九歲的娃子就學《孫子兵法》了？用間篇是《孫子兵法》裏的內容吧？”

李君閣笑道：“國學跟別的學科不一樣，別的學科都是一條盤山路，轉著圈的往上走，最後達到大成就。”

“國學卻如同一張大網，一個知識點會牽出無數個相關知識點來。”

“一個好老師，講一首詩可能只需要十五分鐘，但是敷衍詩中擴張出來的知識點，可能要花上好幾天的時間。”

“這種教育方式效果極佳。娃子們學到手的知識，對作品理解的深度，比一般的學習方法多出不是一星半點。”

“其實這才是中國真正的傳統教育方式，是學習古典文學，哲學，歷史這些學科的最好方法。”

“這也是古代典籍重視集解和辨義的原因。不過考驗的，那就是教師和作者的知識儲備水平了。”

“李家溝孩子的國學，都是聽故事玩遊戲記下來的，估計《孫子兵法》四爺爺也就是提了一嘴，弄出個遊戲，讓娃子們先有個初步印象。不過美嫻聰明，將一句原文記下來了。搞不好就是講《念奴嬌赤壁懷古》時牽扯出來的。”