第19章 對戲

表演系98級，99級在外面接戲的學生比較多，老師對晨功管得比較松，到場的人不多。不過00級，以及01級專科班的表演系學生都到場了，班主任也在場。

00級的學生都已經養成自己出晨功的習慣，不需要老師帶，自己練就行。本科班的崔新勤老師和專科班的黃壘老師站在旁邊，打量著01級的新生，小聲地議論著。

兩人都是北電表演系的名師，特別是崔新勤老師，她是北電當之無愧的明星老師，她教出來的96級是北電有名的明星班，跟中戲常麗的96級明星班齊名，趙微，陳昆，黃曉明都是她的學生。

崔新勤對張然這番關於呼吸的論述頗為驚訝，呼吸對演員非常重要，但對呼吸強調道這種程度的訓練她只聽說過：“張然是從美國回來，但他現在講的好像不是方法派的東西，而是格洛托夫斯基的訓練法！”

世界上最著名的表演體系有兩個，分別是斯坦尼體系和布萊希特體系，也就是常說的體驗派和表現派。不過在這兩大體系之外還有很多獨特的表演派系，比如中國的京劇，日本的能劇，印度的卡塔卡利舞劇等等，格洛托夫斯基流派也是其一。

格洛托夫斯基與斯坦尼、布萊希特、阿爾托，並稱為二十世紀四大戲劇理論家，具有深遠的影響。格洛托夫斯基跟其他流派的最大的區別在於，格洛托夫斯基認為任何人，只要智商沒問題，都有成為好演員的潛質，就像每個人身上都帶著一定數量的金子，差別只是我露出了三四公斤而你只露出了半公斤。演員只要通過嚴格的訓練，就有可能將潛能發掘出來。

因此，格洛托夫斯基這一派的訓練相當嚴格，甚至可以說嚴苛，跟京劇強調台上一分鐘台下十年功近似。事實上，格洛托夫斯基也確實受到了中國京劇的影響，他的訓練方法中有不少源自於京劇，在他的《邁向質樸戲劇》中有不少關於京劇訓練法的記載。

黃壘點了點頭，格洛托夫斯基的訓練法他知道一些，他跟馮遠征是朋友，而馮遠征正是格洛托夫斯基流派在中國的唯一傳人：“確實是格洛托夫斯基的訓練法，只有他們對演員的訓練才這麽嚴苛，對呼吸才強調到這種程度！”

崔新勤覺得奇怪：“張然不是方法派的嗎，怎麽教起格洛托夫斯基的東西來了？”

黃壘搖搖頭，看著張然班上的學生笑道：“不清楚，不過格洛托夫斯基的訓練以嚴苛著名，張然要是按這種方法來訓練，這些兔崽子可就有罪受了！”

崔新勤同意黃壘的觀點：“他們這個班的學生天賦一般，沒有特別出挑的，如果真能按格洛托夫斯基的方法訓練，能出一兩個演技派也說不定。”

張然並不知道兩位同事的議論，他看著全班學生，感受到了他們目光中的敬畏與期盼，不過他覺得這還不夠，他要徹底征服這些孩子，這樣後面教學才能順利的開展，扭頭問周正：“周老師，看過《我的1919》嗎？”

《我的1919》是99年上映的一部歷史故事片，由陳道明主演。1919年，參加巴黎和會的中國代表團拒絕在“凡爾賽和約”上簽字，震動了世界，影片正是以此為背景，講述了中國外交才子顧維鈞作為中國代表團一員參加巴黎和會的經歷。

周正點頭道：“看過！”

張然就道：“顧維鈞駁斥牧野男爵那場戲咱們來一遍，我演顧維鈞，你演牧野男爵，怎麽樣？”

“沒問題，我演牧野男爵，那我先來！”

“行，你先來！”

周正向前走了一步，咳嗽了一聲，微揚著頭，得意之情溢於言表，開始進行演講：“主席閣下，關於山東問題，日本政府和中國政府早已簽訂了二十一條，無需在這個會議上來討論……”

李心悅心中暗贊一聲，周正演得真不錯，將日本人的得意與驕傲完美的展現了出來。不過周正氣勢拿得很足，張然接下來就不好演了。

這場戲是顧維鈞駁斥牧野男爵的戲，如果顧維鈞的氣勢弱於牧野男爵，那還能叫駁斥嗎？因此顧維鈞必須在氣勢上壓倒牧野男爵才行。現在周正的氣勢很足，張然表演的難度就加大了。

李心悅沒見過張然演戲，不知道他的實力到底如何，如果這場戲壓不過周正，那就在學生面前丟人了，那他在學生眼裏不會再有半分威信，她不由有些擔心。

班上的學生小聲議論著：“這好像是《我的1919》裏面的台詞，周老師不聲不響的，沒想到這麽厲害！”

“你們說張老師跟周老師誰厲害些？我覺得是周老師，周老師一看就是實力派！”

“肯定是張老師，我家張老師多帥啊！”

“我也覺得是張老師，不然就該是周老師做班主任了，我看好張老師！”