第165章 分析角色

要演王語嫣這個角色，光有癡還不夠，畢竟最後王語嫣嫁給段譽了。其實很多人談到這個結局時，都認為王語嫣轉變太快。金庸自己也意識到了這一點，後來他修改了結局，讓王語嫣回到了慕容復的身邊。從人物的性格來說，這個結局更符合人物的癡，也更符合全書“求不得”的主旨。

不過現在劉亦菲要演的版本王語嫣會和段譽在一起，在王語嫣深愛慕容復的情況下，如何讓這段感情看起來合理，不突兀，非常考驗演員的鋪陳。張然覺得在戲中，段譽救了王語嫣三次，如果這三次相救劉亦菲能夠體現出感激、感動、感情這樣一個心理的過程，那最後的轉變就能水到渠成。當然，這個想法他不會直接告訴劉亦菲，作為老師得引導學生自己去思考，自己對角色進行設計。

在這之後的兩天，張然開始指導劉亦菲按照的標準流程分析角色，找人物的行動線、寫人物小傳、找最高任務和貫串行動、理人物關系等等。

等劇本分析完，張然對劉亦菲進行考察：“徒弟，王語嫣多少歲？”

劉亦菲直接道：“十七歲！”

張然微微點點頭，小說中並沒有寫王語嫣的具體年齡，只是說她小慕容復是歲，慕容復二十七八歲，那麽王語嫣就是十七八歲。劉亦菲能說出十七歲，說明她是下了功夫分析人物的，又問：“王語嫣的父親是誰？”

劉亦菲想了一下，道：“王語嫣的父親早故世了，她沒生下來，她父親就已故世了，她從來沒見過父親一面。”

張然繼續問道：“那他叫什麽名字？”

劉亦菲頓時傻眼了：“師父，書裏沒寫，而且又不需要演出來，不用把這些都搞清楚吧？”

張然道：“演員研究角色不能局限於劇本，因為劇本提供的是人物的部分經歷，演員則必須把人物的經歷補完，這樣人物才能活起來。就拿王語嫣愛慕容復來說？你必須把這份感情分析清楚，不然你怎麽演？她為什麽會愛慕容復？愛他什麽地方？是因為慕容復帥，還是因為慕容復在她小時候給了她棒棒糖？”

劉亦菲提醒道：“師父，古代沒有棒棒糖！”

張然翻了翻白眼：“我就是舉個例子。根據弗洛伊德的理論，女孩會有戀父情結，王語嫣沒有父親，而慕容復大他十歲，是不是有戀父情結在裏面？這有些都有可能。人物的性格是由過去的經歷和環境造就的，如果不把這些搞清楚，那就很難準確的把握住人物內心。演員只有把人物研究透徹，表演才能以情動人。”

劉亦菲點頭道：“我懂了，師父！”

對演員來說只分析角色還遠遠不夠，需要補充人物的經歷，還需要對角色的思想情感和行動層次進行安排和設計。什麽地方起，什麽地方承，什麽地方轉，什麽地方合；哪裏強，哪裏弱，哪裏需要抑制，哪裏需要爆發，這些都需要構思好。就像畫家作畫，在創作之前需要對構圖布局、色彩運用考慮清楚。

要演好王語嫣肯定得對這個角色進行外部動作的設計，而這個設計必須根據王語嫣的性格特征來，讓王語嫣像白秀珠那樣，說話時臉微微揚起，都不正臉對著人，那肯定不對。

張然覺得王語嫣生活在一個動輒殺人的母親身邊，又很少見到其他男子，應該是一個羞怯的女孩，全書她臉紅了三十二次就是證明。因此她和男子單獨說話時，應該微低著頭，帶有“最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝涼風的嬌羞”的感覺，展現小女兒態。

其實這些都簡單，最難的是如何讓劉亦菲體驗這個角色。古裝戲不好演，很容易演成穿古裝的現代人。張然本想找專家對劉亦菲進行宋代禮儀方面的培訓，讓她在儀態、語言上更加接近古人。只是現在距離正式開機就十多天了，從時間上來說根本來不及，只能采取別的辦法讓劉亦菲體驗角色。

在劉亦菲對角色有了足夠認識的基礎之上，張然開始嘗試讓劉亦菲體驗角色。他拿起一套古裝戲服，遞給劉亦菲。這是他讓劉曉麗按劇組為王語嫣準備的戲服仿制的，一共做了七套。他看著劉亦菲道：“從現在開始，你要進入王語嫣這個角色，讓自己盡可能的貼近這個人，也就是說你不是劉亦菲了，而是王語嫣。這個改變首先從外部裝扮開始，從現在起你每天穿著古裝生活，如果有一天你把這身古裝真的當成了自己的衣服，而不是戲服，那麽這個角色就成了！”

劉亦菲的眼珠滴溜溜的轉著，笑嘻嘻地道：“師父，天天穿古裝會被別人笑的，你陪我一起穿吧，有你陪，我就不怕了！”

張然聽她這麽說，只道是她把自己的安排當成了遊戲，斥道：“胡說八道，讓你穿古裝可不玩，而是為了讓你找人物的感覺。你知道陳道名嗎？”