第九十四章 小院

這周樹人和段訴權真正是棋逢對手，將遇良才，師兄師弟不愧是一個師傅教出來的，就沒一盞省油的。這邊段訴權擡出政治軍委員、中宣部劉部長來壓人，那廂周樹人就搬出政治委委員、中政部部長、中央黨校朱校長來頂住；段訴權說得動情入理，周樹人則答得誠心誠意，好似為了給段訴權面子，擔了天大的幹系。

“師兄，啥話也別說了，你給個準信兒，調求是入《百姓日報》編輯部，行還是不行？實話跟你說了，要是我這邊要不著人，阮老虎就得吃了我，叫我掀鋪蓋卷兒走人，到時你師弟我無家可歸，可別怪我去你家擠。”段訴權終於變了腔調，訴起了可憐。

周樹人早把薛向看成了京大的瑰寶，豈能容人奪走，張口就道：“成啊，說起來咱們師兄師弟各忙各的，十多年都沒好好聚聚了，你過來，我歡迎，你嫂子的手藝你是知道的……”

段訴權徹底惱了，不等周樹人說完，一聲斷喝打斷：“姓周的，我跟你割袍斷義，我……”

啪的一聲響，周樹人更幹脆，直接撂了電話！

其實，眼下，為一部《大國崛起》鬧出風波的不只這眼前的一對師兄弟反目，幾乎各階層都起了風波浪潮，而其中最為熾烈的反而是一直不溫不火的教育界，而引起風波的自然是《大國崛起》系列的《帝國春秋》。

“……德國姍姍來遲，結果剛一亮相就令全世界大吃一驚。因為它在人口總量、國民生產總值、鋼鐵產量、煤產量以及鐵路線裏程等等方面，都遠遠超過了法國，在歐洲僅次於稱霸了一個世紀之久的英國。德意志從瀕臨亡國的絕境發展成一個令人矚目的強國，采取了種種的措施，這些措施當中，其中最為重要的一條，就是它高度地重視對國民素質的培養，並以此作為它國家振興的基礎。戰勝法國並俘虜法國皇帝的元帥毛奇就曾經說過：‘普魯士的勝利早就在小學教師的講台上決定了……’”

上述是薛向在德國篇《帝國春秋》中做出的論述，其中著重介紹了當時德國四面皆敵，在土地、人口、工業資源遠遠遜色於法蘭西時，靠著最徹底的國民教育，為德意志的崛起提供了無數高素質的國民。薛向甚至還引用在拿破侖的軍隊入侵的時候，普魯士國王威廉三世說過的話：“這個國家必須以精神的力量來彌補軀體的損失。正是由於窮困，所以要辦教育。我從未聽過一個國家辦教育辦窮了，辦亡國了。”

德意志的崛起、崛起，對時下的國民，尤其是知識分子，簡直有些振聾發聵的意思。畢竟在過去十年裏，“越有知識越xx”的口號廣有市場，雖然隨著那次著名全會的召開，讓知識分子看到了黎明的曙光，可頭頂的天空終究沒有完全光亮。是以，大多數國人，甚至包括大多數知識分子自己都從沒像此刻，感受到知識就是力量，體味到知識對一個國家的重要性。

畢竟德意志的崛起，在《帝國春秋》裏，幾乎被薛向描述成了一副知識決定一切的波瀾壯闊的畫卷，幾乎直指人心，仰天呐喊一般吼出了時下的共和國最缺什麽——教育！

《帝國春秋》一出，教育界的一幫老學究們，霎那間，好似點燃了所有的激情，一個個老夫聊發少年狂，在報上，雜志上疾呼、呐喊，甚至搞出了再建百所大學的聯名申請，直報了國務院，當真是：四海鼎沸，吾為書狂！

……

這是一間五十平見方的獨立小院，一間正屋連著兩間廂房，庭院淺小，其間卻是花木扶疏，碧草成茵，午後，庭院西側的葡架下，一位頭發花白，形容儒雅的老人靠在老舊的藤椅上，持了一本藍殼雜志，靜靜閱覽，一旁的立凳上還放著一個攤開的筆記本，筆記本正中壓著一直英雄牌鋼筆，攤開的那頁文字如麻。

忽然，老人扶扶老花鏡，放下手中的藍殼雜志，拿起立凳上的筆記本和鋼筆，埋頭書寫起來。未幾，一位右腿微疾的中年人捧著一個托盤從正屋內步了出來，未及近處，便笑道：“爸，來吃西瓜，沙瓤的，老甜了，是我和關大哥在老君廟那邊尋摸的，據說還拿他獨門關式冰鎮法鎮過，又涼又爽。”

說著話兒，中年人便到了近前，放低托盤，老人笑著揀了塊小的，輕輕抿了一口，“嗯，是挺甜，要是年輕時，有這條件，一個兩個不在話下，現如今沒胃口嘍。”話至此處，老爺子話鋒一轉：“你呀，和春雷，整日裏沒事兒，搗鼓這個倒弄成了門道。”

中年人面色微赧，他歸國這些日子，卻真是也沒個正經事兒，整日裏東遊西蕩，自在逍遙，今兒個，剛在荒郊野地尋摸了倆西瓜，便趕緊來孝敬老爺子，指望老爺子少說嘴，誰成想人家是西瓜照吃，不中聽的話也照說。