第81章 人民幣戰士（第2/2頁）

所以，只要朱明博應承了，顧鯤就敢相信對方。

“那就一事不煩二主了，到時候講課講到一半，遇到需要調用高數和大物基礎知識的地方，麻煩您一並從頭講透。我們就算每次兩節課一百塊錢。”

“唉！不要再提錢的事兒了！”

“要的要的，我就先給三十次補課費，就當是謝師了。”顧鯤二話不說，一個三千塊的小紅包，直接塞到朱明博兜裏。

朱明博捂著口袋失神了幾秒：“那你……國慶期間有空麽？我覺得你基礎弱，應該抓緊假期集中突擊。”

顧鯤欣然應允。

此後幾天長假，他完全過著苦行僧一樣的日子，每天集中補課。

對於高數和大物，他從來沒有打算徹底、系統地學完，他只需要學到他這個專業的專業課上要用得到的部分。

與大部分人“學不知所用”的迷茫狀態相比，顧鯤可謂是每一節課都奔著解決具體問題去的，效率差距自然非常巨大。

人在學習上最大的惰性，就在於“超前學習”時不知道學了幹什麽用。大多數有工作閱歷的人，都會有這種同感，當你被一個任務逼著去學的時候，只要老師足夠懂行，效率不知道比學校裏高多少。

朱明博每天上課都會拿個自己簽到記賬的小本本，恨不能一天就劃掉10個課時、賺它五百塊外快。

在這種高壓下，顧鯤進步飛快，唯一美中不足的是，這種學習模式是真的累，因為你一點分心開小差的機會都沒有。

坐在大課教室裏，你就算懵逼睡覺兩小時，老師也不一定知道，或者知道了也不管你。

但一對一的補課，顧鯤只要走神半道題的講解時間，朱明博立刻就能發現他懵逼了。

“這日子真特麽不是人過的……不過，為了自己看得懂結構應力計算表，為了自己看得懂設計預算，咱忍了……”不止一次，心力交瘁的時候，顧鯤都在內心瘋狂吐槽。