第五三九章 謝韻兒抵家

王鏊豈能聽不出這是謝遷在打發他走？

可王鏊卻不能說什麽，不過他實在想不通有什麽事情沈溪能做而他不能做，作為侍讀學士和日講官，他向來以能得到弘治皇帝的重用而自豪。

沈溪跟王鏊的情況又有所不同，每次謝遷來，沈溪的第一反應便是又有麻煩了，還是推不掉的那種。

王鏊走後，謝遷迫不及待從懷裏拿出一份書折，交到沈溪手上：“這文字就你一個人懂，看看上面寫的什麽？陛下那邊催著問。”

沈溪心想，這才多久，難道達延部那邊又派人送“天書”來了？

等看過後沈溪才知道不是，或者說他自己也不知道是不是，上面的文字他一個都看不懂，因為根本就不是英文，似乎是西班牙文又或者別的什麽文字。

沈溪誠實地搖搖頭：“學生並不認識這上面的文字。”

謝遷驚訝地問道：“你看不懂？不會吧……你仔細瞧瞧，可別打誑語，你知道這是陛下要我來問的，在我看來，這文字跟蒙古人敬獻的經書文字沒什麽區別啊。”

沈溪心想，你從哪裏看出來這兩種文字沒區別？

這上面的文字，更類似於阿拉伯文字，勾勾撇撇又非正體，要能辨別出來，非專業人士不可，可這年頭有幾個人真正能識得這種文字？

沈溪搖頭道：“真不認識，學生決不會在這種問題上有所隱瞞，謝閣老不妨回去對比過蒙古人呈遞的經書內容，再說此話不遲。”

謝遷沒好氣地瞪了沈溪一眼，道：“你這是嘲諷我有眼無珠嗎？”見沈溪要解釋，他擺擺手，“好了，我去四夷館問問，你小子，用點兒心教太子，前幾天陛下問太子學業，太子的情況可不太好……你教的什麽？”

沈溪回道：“史。”

“原來是你教的《二十一史》！？那你教的還算不錯，陛下提的歷史問題，太子都回答上來了……好好幹！”

謝遷最後鼓勵了一句。

沈溪一聽，既然說自己教得還算不錯，那就是說有人教得不怎樣了，這或許正是王鏊前來督促的原因。

但既然我教授的歷史，太子考核沒什麽問題，那揪著我不放是做什麽？

謝遷沒多停留，匆忙去了，沈溪開始想謝遷拿來的文字究竟從何得來。

要說明朝中葉以後，大明國力上升，再加上十五世紀開啟的歐洲大航海時代的到來，明朝免不了要與歐洲國家有所接觸。可惜如今大明在閉關鎖國的政策下，一直以天朝上國自居，在對外貿易方面缺少類似於翻譯的專業人才，四夷館就算培養出一些翻譯，但都不涉及歐洲國家的語言和文字。

沈溪剛回到家，寧兒便喜滋滋地跑來對，沈溪行禮道：“老爺，謝公子來了。”

見寧兒那春心萌動的模樣，就好像已經成功勾搭上謝丕一般，沈溪無奈地搖了搖頭……寧兒這年歲已經非常愁嫁了，或許她自己也意識到自己已然“人老珠黃”，恨不能明天就嫁出去。

“沈翰林，學生有禮了。”沒等沈溪進會客廳，謝丕已經主動迎了出來。

沈溪見到一臉笑意的謝丕，心想，老子剛煩完現在兒子又來了，你們謝家不會是準備賴上我吧？

“謝兄，有事嗎？”沈溪見禮後問道。

二人坐下後，謝丕從懷裏把之前沈溪所寫的一些心學理論綱要拿出來，道：“學生用沈翰林的觀點，與眾同窗探討，他們都覺得見解獨到，在下整理了些問題，特地來向沈翰林求教。”

對於心學理論，沈溪倒不介意為謝丕解惑，這並不是說他急著為自己立言揚名，而是要借此機會先講心學理論記在自己名下。

沈溪畢竟跟心學奠基人王守仁處於同一時代，在王守仁沒有正式形成系統的心學體系之前，他要以先驅者的身份，把名分占住。

在上疏朝廷加強邊疆防備之事上，沈溪成全了王守仁一次，在心學理論上，沈溪可沒有相讓的打算。

沈溪知道，以他目前的名望是沒法將心學傳揚開，進而形成足以與理學抗衡的儒家新學派，但潛移默化的傳播學術思想還是有其必要。

“有什麽問題，盡管問便是，在下必知無不言。”沈溪回道。

謝丕興致盎然地將他整理的問題一一問來，無不涉及心學的理論，沈溪要盡量做到自己的回答跟主流理學思想不能有太大沖突，但因本身心學就是在對理學反思的基礎上形成，所以講解得較為委婉，許多都刻意在打迂回戰術。

在謝丕看來，沈溪的這些理論，完全是奇思妙想，聽了之後受益匪淺。

謝丕隨身帶著紙筆，將沈溪的話詳細地記錄下來，過了一個多時辰，臉上才掛著滿意的笑容站起，禮貌告辭。