第1515章 教與治

李奇的手段那真是太多了，他既然敢這麽說，那麽就肯定有十分把握胡義答不上來，若是如此的話，那胡義豈不是在皇上面前表現出自己的無能，這可是為人臣子的大忌呀，你不能讓皇帝看到你的弱項，否則，前途可就堪憂了，畢竟皇帝也是一個人而已，他也多半還是主觀去判斷。

這胡義可是秦檜的親信，秦檜當然不會讓李奇得逞，為此他還將鄭逸拉出來。

鄭逸又很無辜的躺著中槍了，無奈呀！

小樣！跟我鬥，你還差遠了。李奇見秦檜站出來了，也就點到即止了，繼續說道：“連戶部尚書都不一定答得上來，何況他人乎？由此可見，這術有專攻，經濟使說的現象的的確確存在，商務局只能將標準降低招人，但是商務局可是關乎新法，關乎我大宋最主要的財政收入，這麽重要的部門都出現人才缺乏的現象，若是朝廷視若無睹，豈不是掩耳盜鈴之舉？”

鄭逸心想，我站在這裏好好的，你秦檜為保自己人，竟然拉我出來做貶低，若是我再不反擊的話，那別人會怎麽瞧我三司？念及至此，他也站了出來，道：“啟稟皇上，這種現象在我三司其實也存在，如今新的貨幣發行在即，然而去年外貿賺取不少白銀，關於貨幣的兌換一直是三司最頭疼的問題，這方面的人才實在是欠缺，即便微臣也是稍顯不足，最近常常都在向樞密使討教。”

你秦檜不是說我無能嗎，那我就承認我無能，你有本事就找點厲害的人過來。

秦檜一見鄭逸都站出來了，真是想死的心都有了，雖然他的人多，但是對方都是一些關鍵部門，影響著整個國家的運轉，朝廷不可能放任不管，可問題是該如何管？

趙楷沉默了半餉，雙目一掃，嘆道：“人才，人才，朕即位以來，就不斷的強調這人才的重要性，朕一直也都在招納賢才，想不到還是會出現這種情況。”

李奇道：“微臣以為這跟皇上無關，而是制度使然，人才匱乏只是針對某一類人才，翰林院可從未說過人手捉襟見肘，這都是因為有很多方面的人才都不受朝廷的重視，才造成這方面的人才匱乏。”

趙楷道：“那你說該當如何？”

李奇道：“朝廷需要什麽人才就培養什麽人才。”

“怎麽培養？”

“科考！”

當李奇說出這兩個字時，群臣臉部不覺抽動了一下，又聽他說道：“微臣常聽到有人教育自己的兒女，說要讀有用的書。”

趙楷道：“這難道有什麽不對嗎？”

“這話本身沒有錯，錯就錯在他們只將跟科考有關的書籍視作是有用的書，其余的都是無用的書。”李奇道：“若是要培養其它方面的人才，不是朝廷一張告示就能夠解決的，讀書人為的是什麽，還不是為了入朝為官，而當下只有科考這一條途徑，故此朝廷若想要獲得其他方面的人才，就必須將這些知識加入科考當中去。”

他語氣非常平淡，但是聽到別人耳裏卻如同晴天霹靂一般。

這是要大刀闊斧的改革科考呀，儒學為什麽霸占漢人幾千年的思想，最為關鍵的就是科考考的都是儒學知識，所以讀書人剛接觸的學堂的時候，首先就是儒學。

你這胃口也太大了吧。秦檜若是早知有此一劫，方才就算趙楷要給虞允文一個狀元，他也會極力贊成呀，這絕不能李奇輕易得逞，趕緊道：“樞密使此言有些激進了，科考乃是國之根本，怎能隨意改動，微臣建議還是徐徐漸漸，先開辦一些類似於太師學院的學院，專門為朝廷培養其它方面的人才，等待時機成熟時，再做商量。”

“此乃治標不治本之法。”

白淺諾立刻回擊道：“方才樞密使已經說的很清楚，如今各個行業少的不是一些普通人士，而是一些各方面的天才，但是的天下都投身於科考當中，導致其它方面頂尖人才少之又少。”

說著她又向趙楷行禮道：“皇上，微臣以為教是教，治是治，不能混為一談，讀書就是讀書，治國就是治國，不能將讀書當成治國，天下人讀天下書，選著自己有興趣的書讀，選擇自己擅長的書籍讀，這才是真正的讀書人，雖然有些書籍算不得治國學問，但也是書籍，同樣能夠教育人，若能精通同樣也能有大好前程，同樣也能造福於國家和百姓。我朝常常將秦始皇的焚書坑儒視為暴政，但是天下之書，人不復讀，與焚何異？究竟人們指責的是焚書，還是坑儒？”

白淺諾沒有李奇那般圓滑，她直接將矛頭對準了儒學，別人焚你們的書就是暴政，你們變著法去焚燒其他的書就是理所當然的，這是哪門子規矩呀。而且她提出了一個非常重要的思想，就是教育和治國是必須分開的，這根本就不是一碼事。