第187章 先進教育工作者的理念（第2/2頁）

“老，俊哥兒這話何意。”李治反應比較快，很快就察覺了我的意圖，並按我的要求，換了個稱呼，比較滿意他的機靈，但我不會放棄任何一個訓斥這個墻頭草的機會。

“孔子曾師從於老子，李治，我可曾說錯？”本公子很和藹地朝這小家夥露出了獠牙？嗯，門牙，整齊的門牙，比較雪亮。“孟子乃孔夫子的門下徒弟，荀子亦繼儒家……我可曾言錯？”一連竄的問題如同一陣激烈的組合拳砸在李治的眼角、鼻尖、下巴和臉頰上，這小家夥一陣頭昏眼花，晃了半天腦袋才一個勁地點頭。

李叔叔則和魏叔叔沒了剛才的悠閑，愣愣地瞧著我，似乎想看本公子能耍出啥子戲法來。

“孔子‘罕言利’，認為‘君子喻於義，小人喻於利。’荀子認為‘先義而後利者榮，先利而後義者辱。’……孟子言人性本善，荀子亦言人性，卻以為其惡……還有，老子乃道家始祖，孔子卻是儒家宗師……老子比較偏重於對形而上的問題和人與自然的關系的思考，由此而建立了他的本體論和宇宙論；孔子則偏重於對人與人的關系的思考，由此而建立了他的倫理學。老子言天道而亦能於小處著眼，所開創的道家有著豐富的關於社會與人生的哲理性思想，正是由於道家對社會人生問題的關注，並提出了與儒家迥異的看法和解決方式……孔子從不談論‘天道’而重倫理，有子貢所說‘夫子之言性與天道，不可得而聞也’你覺得，若是孔子，盡信於師長，循規蹈矩，就如盡信書之言，今日，還還會有孔夫子嗎？！”我最後幾乎是高喝出聲。

嗆啷！魏大叔的茶杯跌到了地上，碎成了殘片，可倆眼還呆愣愣的盯著我，手哆嗦，斑白的長須下，嘴唇也在哆嗦，幹啥了，這老貨難道也是個除魔衛道之人？想把俺這瞎忽悠的小年青給剁了不成？

“說！”李叔叔的表情說不出是高興還是兇殘，很可怕，很猙獰的樣子。

“這個？”倆小孩子的目光，透著的全然是一種狂熱，嗯，對本公子才華的狂熱。

“你們要記住，老師只是你們靈魂的導師，只是替你們指引一條道路，或者是方向的人，卻不是你們的標準，而你們，要有自己的思想，有自已的目標，取過去之精華，去其糟粕……努力進取與思索，方成大道。孔子師從老子而證儒，韓非師從荀子而言法，恰似此理！！！”講完了，一頭的汗水，倆位小王爺似乎很有成就感地垂著腦袋在思考。

“孔子師從老子而證儒，韓非師從荀子而言法，果然恰似此理，老夫枉讀數十年書矣……”馬屁話，純脆是馬屁話，不過，這話是從魏叔叔嘴裏說出來的，味道自然不一樣了，害得我都有點臉紅了，只好虛心地接受這位長者的誇獎。

“就你了！”李叔叔直接在我肩膀上蓋上大手，很欣慰的目光與語氣：“老夫果然沒有錯看此東床佳婿。哈哈哈……”哈個屁，這老貨，看樣子，剛才雖然讓這倆傻小子拜我為師，卻還是心有余慮，肯定覺得本公子就是一混吃等死、偶爾發發彪的渾貨而已。

“陛下聖明，果然一激，賢侄就抖了這麽一大個包袱出來，哈哈哈……”魏叔叔指著我朗聲笑道。

“啥？！”他媽的，又上這奸詐的帝國主義頭子李叔叔的當了。