第18章 閃電戰教學（第4/5頁）

朱佑榕啞然失笑，閉著眼睛想了一會兒，突然說道：

“我們應該比他們用的更有效率？”

“很好！”向小強擊掌贊嘆，轉身飛快寫上“使用效率”四個字，然後笑道，“陛下雖是女子，但對軍事真的是天賦過人。當年臣的教官也這麽問過臣，臣可是答不上來的。”

聽他這麽說，朱佑榕臉上綻出笑容，鄭恭寅也是喜形於色。

向小強笑道：

“對，我們兵少，敵人兵多，我們想戰勝敵人，就要比敵人更有效率的用兵。何為更有效率？最顯然的一條，就是集中用兵。假設敵軍有十萬人，我軍只有三萬人，怎麽打？如果敵軍分散在各處，而我軍三萬人合作一處，就能夠有三萬打一萬、甚至三萬打五千的機會。我軍可以各個擊破，如虎入羊群，最終把敵人的十萬人逐一吃掉，而我軍損失還很小。”

朱佑榕笑道：

“敵人不會等著你逐一吃掉吧，敵人也會集中的。那樣就還是三萬打十萬了。”

鄭恭寅雖然不懂，但聽到這裏，也覺得向小強講的有些想當然了。敵軍憑什麽就分散在各處？你會集中，他們就不會集中嗎？特別是看到朱佑榕也提出異議，鄭恭寅捏了把汗：向小強啊向小強，你千萬可別是個繡花枕頭啊！

向小強就等著她這麽問呢，便點著頭笑道：

“問得好。我們這是說步兵。一般的步兵部隊，肯定不會讓你輕松的‘虎入羊群’，他也會收縮兵力，把羊群變成虎群。但我們講的是坦克作戰。假使我們把坦克集中起來使用，敵人一般是集中不起來的。”

“為什麽？”

“因為他們沒有那個建制。現在一般的各國軍隊，都只有坦克營、坦克連，坦克團都很少。清軍，更是只有坦克連這一級別。每連只有十幾輛坦克。更多時候，他們是拆成坦克排用，每排只有幾輛坦克。因為他們有龐大的步兵部隊，必須把一千多輛坦克盡量的分散開來，均勻的摻進步兵中，去加強他們。在他們眼裏，坦克不過是有機槍和火炮的、能開動的鋼鐵碉堡罷了。既然是能移動的鋼鐵碉堡，那自然是為步兵提供掩護，就是跨越鐵絲網和壕溝，消滅敵人的火力點，並讓步兵們躲在後面前進，僅此而已。”

鄭恭寅道：

“不就是這樣嗎？要不還怎麽辦？”

向小強剛想講“集中使用”和“大縱深突擊”時，突然心中一怔，意識到現在還不能講得太深入。一來這是第一堂課，要海陸空先鋪開了講一遍，不能鉆入太具體的問題，二來讓朱佑榕在軍事問題上對自己充分信任之前，不能講一些太過驚世駭俗的東西。朱佑榕很聰明，不是傻瓜，如果現在就貿然說組建裝甲師、裝甲軍團，一旦她認為自己是嘩眾取寵，那就前功盡棄了。

向小強清咳一聲，笑道：

“這個問題，也是給陛下留的課後作業。陛下課後可以想一想，第一，坦克既然不是‘有機槍和火炮的、能開動的鋼鐵碉堡’，那麽，它是什麽？第二，這樣一種有著良好機動性和突破能力的兵器，究竟應該怎樣使用？第三，我們有坦克，敵人也有坦克，而且比我們還多。我們應該怎樣更有效率的使用坦克，做到以少勝多？呵呵，陛下可以結合我們講過的坦克的特點，展開想象力，天馬行空都可以，不必有什麽羈絆。可以多想幾種答案，互相比較一下。重要的是一定要自己想，不要去看參考書，得出自己的答案以前，不要被別人的所謂‘專業意見’先占據頭腦。”

開玩笑，向小強這已經講的東西，就夠前衛的了。要是朱佑榕再去咨詢那些“老朽”，非被他們批得體無完膚不可。一定要朱佑榕自己得出答案。以她的聰明，再加上今天講的東西已經印在她腦子裏了，她八成會得出正確答案的。一旦“坦克應該集中使用、大縱深突擊”這個道理被她自己想出來，別人就不容易抹殺了。

朱佑榕很認真地道：

“好，這三個問題，朕記下了。朕一定自己想。”

向小強笑道：

“那好，我們剛才講了陸戰，講了坦克，我們再來講海戰……”

這種從陸戰一下跳到海戰的講法，朱佑榕很喜歡，這等於是一下換了腦子，開了一片新天地，她的興趣又被一下調起來了。鄭恭寅也很喜歡這種方式，天馬行空，不拘一格，海陸空全能講，而且能結合起來講，這正是他欣賞向小強的原因之一。

向小強講了一會兒海戰，潛移默化地讓朱佑榕“自己悟出”：制海權要靠制空權來保證，就點到為止，不再深入了，又留了兩個問題讓她課後去想，然後話鋒一轉，又講起空中力量，講到航空兵除空戰外的重要任務：配合地面、海上協同作戰，又講了很有前途的俯沖轟炸機。他結合實際，指出對付清軍列車炮那種目標，水平轟炸機不行，要靠俯沖轟炸機。從而進一步得出：有效的配合地面、海面作戰，主要靠俯沖轟炸機。然後，他又很前衛地引出了“強擊機”的概念……