第0117章 解試科舉（五）（第2/2頁）

今天考三經新義，是科舉的重頭戲，李延慶看了一眼試題，頓時松了口氣，果然被師父猜中了，不是南方的那種理解性的考法，還是延續北方傳統的明經題，也就是以貼經背默為主。

大宋南北教育方法不同，北方重視經文背誦，南方重視經文理解，所以一直有南進士，北明經的說法，南方士子考進士科，北方士子考明經科，自從明經科廢除後，北方士子很少中進士，開始轉戰太學，又有了南科舉、北太學的說法。

雖然今天不考南方那種理解性的題型，但想考出頭也並不容易，主要是題量太大，《三經新義》共有四十九卷，詮釋的數量也不亞於正文，更何況明經題本身就是北方士子的強項，要想在眾多優秀的士子中出頭，必須一字不錯，還要書法優秀。

不僅李延慶，幾乎所有的士子都松了口氣，昨天的《論語》和《孟子》考得所有人都焦頭爛額，今天終於出現了他們熟悉的題型，每個人都覺得自己又有希望了。

“當！”第二聲雲板敲響，考試正式開始，士子紛紛提筆，開始沙沙地寫了起來。

李延慶卻不急於動筆，他要分配一下題目，進行合理統籌。

一共有三十道題，考三天兩夜，實際上就是考三個白天，平均每天十道題，如果不寫草稿，直接在正式答卷上答題，那時間是很充裕，可一旦寫草稿，就只剩下半天答題，雖然明經題難度不大，但它卻是以量多而著稱，寫草稿等於要做兩遍。

但要想得高分，那就必須寫草稿，才能保證卷面的一字不改，以及卷面上的美觀，李延慶躊躇良久，還是決定寫草稿，時間上雖然緊張一點，但他寫字很快，可以多少爭回來一點時間。

李延慶看第一題，只有一句話，“大司徒之職掌建邦之土地之圖與其人民之數以佐王安擾邦國”題目要求以此句為初始默寫完本卷余文。

李延慶早已倒背如流，他立刻辨認出，這是《周官新義》卷六中的地官一，按照要求默寫完余文，大約有五千余字。

李延慶不由倒吸一口冷氣，若寫完全文至少要一個半時辰，若每題都是這樣的量，那就算不寫草稿也來不及做完。

他連忙又放下筆，仔細看了一遍所有題目，還好，象這樣的鬥量題一共只有三題，其他題量都不大，有十幾題甚至只要寫百余字的詮釋。

這時，他又猛地想起一件要緊事，那就是字體安排，一共只有十張正卷，而且只準寫一面，那他需要寫多大的字體才能保證試卷夠用，這是個極為重要的細節問題，如果不安排好，前面字體大，後面發現卷子不夠用了，後面再被迫寫成芝麻字，甚至沒有試卷答題了，都嚴重影響得分。

李延慶索性把筆放下，開始全盤計算字數，他足足用了將近一個時辰，才算出三十道題一共要寫兩萬三千多字，一張正卷要寫兩千三百多字，李延慶寫了五年的小說，在控制字數方面已經如火純青，他腦海立刻出現一幅美觀漂亮的卷面，字體要用四號字體，間距為半格，用行楷最為流暢。

當他把三十道題全部謀篇結束，考試時間已經過去了一個時辰，他居然還一個字沒寫。

這時，李延慶忽然發現有人在看自己，一擡頭，只見一個留著長須的巡視監考官正站在門口負手望著自己，目光裏有疑惑之色，意思是問自己為什麽還不動筆？而別的考生都已經寫了很多了。

李延慶將草紙略略向前推了一下，上面寫滿了統計數字，中年官員拾起草紙，只見寫著“第一題五千七百余字，用紙兩頁，第二題一千二百余字，用紙一頁，第三題……”

監考官這才明白，原來眼前這個少年考生在統籌試卷，這就叫磨刀不誤砍柴工，這才是聰明的考生，他贊許地點點頭，放下草紙走了。

李延慶取過一張草紙，開始提筆寫了起來：

大司徒之職掌建邦之土地之圖與其人民之數，以佐王安擾邦國。

掌土地之圖則土防土宜土均之法，可施王國之地中，可求邦國之地域，可制掌人民之數則地守地職地貢之事，可令萬民之卒伍，可防都鄙之室數，可制夫然後可以佐王安擾邦國……

……

當李延慶寫了一千多字後，便漸漸找到了感覺，索性拋開草紙，直接在正卷上寫了起來，全神貫注，運筆如飛，一行行小字如行雲流水般出現在試卷上。