第10章（第2/3頁）

這個彎了腰，假裝在桌洞裏找東西，那個鉆到了桌子底下，假裝撿筆……

嘖嘖，為了逃避上黑板默寫，大家可真是無所不用其極。

桑鵬宇幸災樂禍地在心裏評價道。

“白芍芍。”一如先前在辦公室說的那般，語文老師果然點了白芍芍的名字。

死亡名額已經少了一個，還有一個。

來吧！展示！讓他康康是哪個幸運兒！

黑筆在手中轉了幾下，隨手抽了個本子墊在A4紙下，桑鵬宇幸災樂禍地順著語文老師的視線打量著班上那些突然就手頭都有事在做的同學們。

點完白芍芍的名字，讓她在前面的黑板上默寫後，因為不對她能默出來多少抱有期望，語文老師便準備再找一個成績中等偏上的同學去後面黑板默。

但她在教室環顧一圈，視線幾乎瞬間就被那個滿臉自信、“雞立鶴群”的桑鵬宇吸引了。

這小子難道背書了？怎麽看起來好像一點都不擔心自己被點名似的。

行吧，那她來檢查一下。

於是，當桑鵬宇正興奮地等待那個“幸運兒”出現時，猝不及防就聽到了自己的名字。

“桑鵬宇。”

桑鵬宇：……？！！

晴天霹靂。

他人都傻了。

盡管心裏一千、一萬個拒絕，但語文老師就坐在講台後面看著他，桑鵬宇嘴唇囁嚅半晌，實在沒勇氣直接承認自己沒背書的事，那簡直就是提前死刑，只得硬著頭皮去了後面的黑板默寫。

唯一讓他覺得多少有點安慰的是幸好還有白芍芍陪著他在這語文默寫的“刺激戰場”同甘共苦。

聽著身後不斷傳來的粉筆在黑板上寫字的敲擊與時不時刺耳的“嘎吱”聲，本來想“交白卷”的桑鵬宇只好絞盡腦汁地也開始編。

默《蜀道難》的第一段？

他就記得開頭那句“噫籲嚱”……

於是桑鵬宇寫的是：噫籲嚱，蜀道難，沒有學習難……

翻譯《阿房宮賦》中“明星熒熒，開妝鏡也；綠雲擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也”的意思？

這個他會！甚至清楚記得語文老師當時上課講到這段時還在PPT上放了張古裝美女的照片，說是可以代入想象！

大意就是一個美女照鏡子，梳頭發，化妝，特別美！美到人們甚至想把椒蘭給焚燒了，煙霧繚繞的。

…………

想著反正有白芍芍一起死，說不定看自己答案寫得這麽“古靈精怪”，語文老師一個忍俊不禁就心慈手軟了，桑鵬宇便在無厘頭的路上策馬狂奔。

等下課鈴打響，以為自己終於苦海熬到頭、媳婦熬成婆，桑鵬宇興奮地回過頭，正準備問語文老師是不是可以結束了，沒成想竟發現“戰友”竟然不知道什麽時候已經叛變到了學霸陣營。

答案工工整整寫了滿黑板不說，看上去似乎還挺靠譜，頓時整個人都懵了。

臥槽！啥情況啊！白芍芍啥時候偷偷努力的啊？咋都不說一聲！總不可能今天一個中午就把那麽多文言文和釋義都背完了吧？！

回過頭，桑鵬宇看了看自己一黑板的耍寶，無語淚先流。

明年的今天就是他的忌日。

他死定了。

事實上，不只是桑鵬宇，班上所有同學，包括語文老師，都被白芍芍給驚到了。

白芍芍是誰？

班裏倒數幾名，即使是作為母語的語文也少有及格。

語文老師這節課默了什麽？

所有要求背的文言文，不管學了還是沒學，都抽出其中一段要求同學們默寫或者現場翻譯。

學過的那些還好說，班上大部分同學都能默出來，但沒學過的當然很少有人會主動去背，更別提默寫出來了。

但白芍芍就是全默出來了！

沒看語文老師拿著紅粉筆站那半天了，來來回回逡巡了好幾遍白芍芍黑板上的答案，卻始終一個叉都沒打？

明顯就是全對啊！

原本，語文老師是因為白芍芍上自己課的時候學數學，顯然不把語文放眼裏，心中不忿才故意點她的名字讓她來黑板上默寫。

她都想好了，只要白芍芍有一半沒默對，非得與班主任一起，把她家長叫到學校裏好好談談。

但她怎麽都沒想到，白芍芍不僅把她要求背的那些已經學過的文言文都默寫對了，甚至連那些她還沒教到只是想讓那些全默對的同學不要太膨脹才故意默的文言文以及相關釋義都默對了。

難道是在數學課上偷背語文了？

將手中沒能派上用場的紅粉筆放回粉筆盒，語文老師不敢置信地想道，心情一時在“哦喲，你們數學還能有今天啊”和“這種學習方式很不對”間來回牙癌，無意間擡頭，看到後面那塊黑板上桑鵬宇的作答，臉瞬間黑了。

蜀道難，沒有學習難？