第六章 一個人的畢業

“平方根表、三角函數表、導數、偏導數、解析幾何……”

要弄一本中學數學教材和工具表出來，也相當的費腦子。尤其是在時下的行情中，千多年後的經驗是行不通的，讓學生窩在學堂進行十二年年以上的初等教育，這是完全不可能的事情。

所謂“十年寒窗”模式，在唐朝還沒有誕生。

根據一貫的“沔州經驗”，老張發現在開蒙之後，大概六七年，就能消化這些知識技能。

那麽，如果不能消化這些知識技能，這說明什麽呢？

這說明……被淘汰了。

至於被淘汰的學生是不是“大器晚成”，這已經脫離了老張需要關心的範疇。炎黃熱土自古以來就不缺人，於是人們嘴裏的“百裏挑一”“千裏挑一”，放在小地方興許還不錯，可一旦放大到全國、全天下，那麽，“百裏挑一”“千裏挑一”都泯然眾人。

哪怕是“萬裏挑一”，在貞觀十四年，選幾千個“萬裏挑一”也根本沒什麽難度。

而只要一千個“萬裏挑一”，就足以維持大唐帝國的運轉……

所謂精英中的戰鬥英，不外如是。

老張回憶前塵，一路讀書學習，其實也擊敗了數以萬計數以十萬計的競爭對手，才能在復雜的行業、危險的事業中摸爬滾打。但類似老張這樣的人有多少呢？倘使人口突破十億，那麽，“萬裏挑一”也成不了經營，只能更進一步。

在冰冷的機器、轉動的機器、熾熱的機器面前，天花亂墜是沒有用的，只有知識、技能，才能讓機器回應你，否則，一個小小的誤操作，一間鍋爐房的微小違規，最終給人的談資，也僅僅是“螺旋上天”“全家爆炸”……

淘汰是殘酷的，這是一個篩選過程。

物質基礎相對匱乏的貞觀朝，哪怕已經開始了模模糊糊的變化，可那些掙紮出來的黔首子弟，就像是攥住了救命稻草一樣，決計是不願意從這場殘酷的篩選中被踢出去。

這是真正由求知欲、求生欲推動的努力，哪怕張德給予他們的上升渠道，其實在帝國的體制中，基本可以說是沒有。

但是，哪怕僅僅是在州縣做一員小吏，也是徹底改變了階層乃至等級。

尤為純粹的追求，不參雜諸如任何“主義”和“理想”，老張從不會拿此等本能去指摘孩子們的選擇。

時代是不同的，這裏是唐朝，沒有“信息化”“工業化”，更遑論“全球化”。

臨漳山的學習氣氛濃烈，知識是吸引人的，當知識能進一步改變命運的時候，它尤為吸引人。

學生們依然羨慕著漢陽城中“學子”們的“之乎者也”，因為那是體面的、尊崇的、為人稱道的，但凡能拿孔夫子所說過的話來堵人的，他們進京趕考時，也不怕沒有“知己”幫他們大肆宣揚。

只是，因為臨漳山教數學，學生們懂“名實”，懂“規律”，所以也明白，並且是深刻地明白：求人不如求己，且讀書去。

“丁二郎，丁二郎！”

山腳下，埠頭的食肆多有學生過來吃些“鹵煮”“麻辣燙”，喝酒的極少，主要是學堂不建議學生飲酒。散酒雖賤，但也是要花幾文錢，對學生來說，有些不值得。能吃些小吃打打牙祭，便是夠了，還能和同學聯絡感情。

“可是叫我？”

穿著青布短衫，身上印著臨漳山學堂標記的小哥站住了，扭頭用手指指了指自己，然後看著小跑過來的一員儒生。

這是個五短身材留著鼠須看上去極為精明的中年文士，撲頭用的是棉布卻不是麻布，可見也不是個窮酸，手中的蘇州折扇質地上乘，雖然半開半合，但還是能看到上面是畫了畫的，又一支青竹隱約可見。

“丁二郎當面，在下昆山姚舟，早就聽說丁二郎算學精妙，更擅珠算，乃是臨漳山有名的高手。歷年成績都是山上前三，特來拜會！”

“謬贊謬贊……”

丁二郎年齡不大，今年才十六，但的確是臨漳山有名的數學尖子，珠算也的確相當的厲害。

“二郎，不若茶肆中小坐，在下乘船西來，正是為我東翁尋覓賢才。”

“這……我今年才十六，還想再讀一年……”

“二郎且莫著急，在下的東翁，還是等得起的。”然後又正色道，“東翁現為昆山縣令，入秋赴任，正要大展拳腳，施展抱負。如今正在考察松江，欲效仿滄州市舶司及登萊故事，因此急需精於算學之賢才，且是‘王學’‘新學’之高徒！”

“未曾想是‘百裏侯’之左膀右臂，蟹多有怠慢，還請移步茶肆，坐下說話。”

“正有此意！”

到了茶肆，姚舟點了一壺雀舌，又叫了一些小菜，鹽煮筍、茴香豆、五香驢肉、螃蜞角，這才掏出了一封信，上面蓋著昆山縣令的印，姚舟表明身份，不是騙子。