第014章：大時代下的平凡人（三）（第2/2頁）

這對趙宗武他來說，絕對是不能允許的事情。

費盡心血想要改換新顏，到頭來卻兜兜轉轉，那改革的意義不就是形同虛設嗎？

因此在跟政務院的九位總理，相繼交流了意見後，遂決定從軍中、遼東地區抽調大批合格的基層官吏，以幫持地方革新的名號，完成對於基層地方的實際掌權。

當然這樣大規模的調動，必然會引起很大的波動，同樣也為了讓那些新來的都擁有根底，遷移到各地的基層官吏，其家人、戶籍也都會隨之並遷到所到之地。

當然玩這項制度的根本，是為了替換掉那些沒有學問的村長，同時完善在遼東地區搭建起來的行政體系，真正將基層政權夯實到位。

蒙川作為新式學堂，低階生升入高階生的特殊時期，都會經歷一年的實習期，如果說在這一年實習階段，各項評定皆能順利完成，那麽他就能順利升學，如果說不能達到標準，就會被轉送到其他的院校，這也使得新式學堂的學生，無時無刻不緊繃著一根弦。

趙宗武當初在確立新式學堂時，就明確了其核心，那就是麾下精英人才的孕育地，所以說對於新式學堂的扶持力度，要比其他教育都多的多，聚集在這裏面的學生，那絕對是佼佼者。

擁有這樣的前提，也就使得新式學堂的內部，存在著極大的競爭壓力，充實、忙碌的氛圍，使得新式學堂的學子，皆有種時間不該被虛度的感覺，一直環繞在心頭。

蒙川先是躬身行禮，接著神情鄭重的說道：“大，蒙川這一次回來，是想接替大在蒙連村村長一職，並邀請大擔任蒙連村副村長，協助蒙川治理蒙連村！”

既然是整飭地方基礎權力，既然是解決根本，既然新式學堂是精英聚集地，那麽綜合在一起，終究都是要從實踐中學習升華的，作為實習考察階段，沒有什麽比到各個基層摔打來的實際。

蒙川此話一說，讓整個院子中的村民都呆住了，蒙鐵柱更是當眾呵斥道：“慫娃！你在說些什麽！！這些話是你能說的嗎？你吃糊藥了吧！！”

連勝能從流民中脫穎而出，並且當上蒙連村的村長，這本身就代表著他自身的能力，要知道這村長一職誰都眼熱，但是並不是誰都能當上這村長一職的，連勝在這中間擊敗過多少競爭對手，那只要他自己心中最清楚。

蒙川神情堅定的看向蒙鐵柱，語氣鏗鏘道：“我沒有失心瘋，現在這蒙連村已經到了革新的時候了。

連勝大已經不適合，繼續帶領著蒙連村前行了，你們聚集在蒙連村這一畝三分地上，這心中根本就不知道，外面的世界變化有多大。

我想帶領著蒙連村的村民，能夠過上更好的生活，定國公給我們打下了一個穩定的局勢，但是真正富裕的生活，我們還遠遠沒有達到！”

盡管說蒙川背負著，他要做的實習期工作，但是他卻沒有絲毫的憑證，用新式學堂的交代來說，既然是實習考驗期，那麽一切都必須靠自己的本事，如果說連這位置，都需要讓我們去解決，那麽你們這些年學的東西，算是學到狗肚子裏了。

並且在做這些的時候，還不能引起地方的波動，從他們踏入歸途的那一刻開始，考核其實就已經開始了。

這一次的挑明，肯定是以不歡而散結束，論誰當眾受到這樣的說辭，那心中都不會很高興，對於蒙川來說，這其實就是一次巧妙的開頭。

因為在回歸前，他就已經想到了種種情況，但為了能讓連勝在此後一年學習成長，他願意用這種看著不成熟的方式來表達，畢竟他只能實習一年的時間，實習過了，他還要去往更高階學習。

這次實習考察，與其說是他一個人的，那到不如說是他跟連勝兩個人的，人在慢慢長大的過程中，就是要兼顧太多太多需要思考的事情。

而蒙川選擇的恰恰是最艱難的一種，說來也巧，此次實習的新式學堂學子，有三分之一的學子，都是用的這種方式，余者皆是原任村長不達標……