第1166章 大唐帝國的精英教育（第2/2頁）

在他的有生之年，中高等教育的普及化，那是別指望啊，不是辦不到，而是李軒不允許！

相對的，一些理工方面，專門培養技術性人才的學校，也就是職業技術學院這些，倒是可以多辦一些，這樣也可以為帝國的工業化提供更多的技術性人才。

不過只限於理工方面！

至於文科，尤其是歷史、國文專業之類的，必須嚴格控制。

為啥？因為這種專業的學生危害性可是相當的大，給他們官當，讓他們混入社會上流那自然是你好我好大家好！

但是如果上流社會就這麽大一點，容納人才的位置也是有限的，那些擠不上上流社會的人，肯定會不滿，並且傳播他們的不滿，最後鼓動普通民眾們的不滿來做要挾，以達到自己進入上流社會的目標。

總之，破事多！

這也是這幾年，李軒一直都是重視理工方面的教育，忽視甚至是打壓文科教育的原因！

預科學校裏，獎學金幾乎都是發給理科班的學生的，文科生幾乎不可能得到獎學金，而國子監錄取學生的時候，各大專業裏，國文、歷史等專業的錄取人數也是最少，同時也是最嚴格的。

為啥，報考這種專業的學子，清一色都是奔著當官去的，最後如果當不了官，那絕對是潛在的不穩定因素。

如其這樣，還不如一開始就嚴格限制人數呢。

相反，理工科就好多了，不僅僅官場需求這樣的人才，各大企業也需要這樣的人才，就業範圍廣，而且這些人都是理工人才，對社會的穩定危害沒這麽大。

普及教育，對於一個封建王朝或者是其他類似集權政權而言，其實都是把一把雙刃劍，而且這是一把有極大的可能性把政權本身給幹掉的雙刃劍。

所以，在後世的美利堅，他們就從不搞大學普及教育，大部分學生讀完高中就乖乖進工廠端盤子去了，少部分去上社區大學，這種大學其實也沒卵用，讀完出來大部分還是進工廠或者端盤子的命。

只有極少數的精英才能夠繼續上大學。

而上了私立名校的這些極少數精英，才是美利堅社會的中堅力量！

即便是後世大搞什麽大學擴招的華夏，其實也不是真正的普及高等教育，普通人考個野雞專科，二三流的本科，和人家美國人的社區大學一樣，沒卵用，學完幾年出來，其能力和沒有接受高等教育的中學生沒有本質上的區別。

真正的精英教育，那是985，而這種學校的錄取比例各省不同，但都只有幾個百分點而已！

這也是為啥普通人野雞大學畢業出來只能拿三千一個月，騎共享單車、租民房、沒女友，混了三四十歲了依舊身處社會底層，而那些名校的學生剛畢業就能夠月薪過萬、買房買車、漂亮妹子倒貼，不用幾年就成為社會中堅的緣故。

因為絕大部分普通人，哪怕是所謂的大學生，其實都沒接受過真正的高等教育，絕大部分大學生，他們只是上了個假大學而已……

少年們，要想成為社會的中堅階層，成為騙取國家科研資金的偽科學家，看著一屋子已經發黴的鈔票感嘆官場險惡，縱橫商場用各種遊戲各種鉆石騙遍小學生，用心靈雞湯迷惑底層民眾再用各種課程再把他們的最後一個銅板掏光……

唉，不管你有什麽亂七八糟的夢想，先去考個985吧！

要不然還是放棄那些崇高的夢想！

精英這兩個字，和你沒緣分，還是老老實實為社會主義添磚加瓦吧，搬磚更適合你！

如今，李軒也是準備搞一些職業培訓類的學校，和原來的師範學校一起，辦成假大學，好歹讓普通學子們滿足一下享受高等教育的錯覺。

至於真正的精英學子，還是和以前那樣，讓他們上各省預科學校，然後報考入讀國子監、金陵、江南大學等正規的大學。

而這樣的正規大學，目前整個帝國只有區區八所，而且短時間內，李軒不準備增加太多，到時候，頂多就是十來所而已。

李軒想要辦技術類的學校，下面的官員們自然是迎合上意，這會試剛結束，禮部方面就是提交了一份關於籌辦技術類學校的發展規劃！

這個計劃不小，一張嘴就是建立百所技術學校，奠定百年大計！