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這時，露西從自己的思緒中回過神來，她看到勞斯臉上的神情變了。在此之前，露西看到過勞斯各種表情：挫敗氣餒、阿諛奉承、自鳴得意，還有之前答題時擔心憂慮的神情，但卻從沒見到她像現在這樣，神情鬼鬼祟祟。

為什麽她看上去鬼鬼祟祟的呢？

露西好奇地盯著勞斯看了一會兒。

這時勞斯擡起了頭，發現露西正盯著自己看，立馬將視線移向別處。她臉上鬼鬼祟祟的表情消失了，做出一副“若無其事”的樣子。露西對這個表情深諳其道，她擔任小學四年級年級主任時，經常在一些學生的臉上見到：偷吃糖的學生；在法語課上做算術題的學生。

還有，考試作弊的學生！

亨麗艾塔之前怎麽說來著？——“對勞斯來說，理論科目比較困難。”

原來如此。

對勞斯而言，“肺氣腫”“足內翻”等等這類的醫學術語實在是太難記住了，她必須借助某些東西才能想起來。但問題是，她借助了什麽東西呢？東西又藏在哪呢？

課桌是開放式的，前面沒有擋板，腿都露在外面，所以肯定沒在大腿上。手指甲太小，寫不了多少有用的病理學內容，最多只能抄個公式。一般作弊的學生會把小抄寫在衣袖上面，袖口有沒有彈性都不影響，這種手段比較穩妥，可是這些學生穿的都是無袖的衣服。那麽勞斯究竟把小抄寫在什麽上面呢？又放在哪裏呢？還是說，她只是偷瞄了前座奧唐納的考卷？或者偷瞟右側湯瑪斯的答案？

露西假裝著看信，靜待時機。所有老師都知道這個招數，她故意漫不經心地擡起頭，隨意地掃了一眼所有學生，然後再低下頭去看信。再擡起頭時，她便直接看向勞斯：勞斯正低著頭，左手抓著一條手帕。露西覺得，一方面，就算小抄是寫在手帕上，一條手帕也不夠寫下病理學紛繁復雜的知識點，而且作弊的時候也不容易查找；另一方面，手帕在萊斯學校這樣的地方並不常見，沒人拿手帕來擦鼻涕，而且偌大的教室就只有勞斯一人拿著手帕。露西斷定，無論勞斯把小抄寫在何處，一定跟她的左手脫不了幹系。由於她坐在最後一排的靠窗位置，所以左側緊挨著墻壁，其他任何人都看不到她左手的動作。

露西思忖著，這種情況下，最好的解決辦法是什麽呢？

走到勞斯座位邊要她交出手帕？然後發現那不過是一條九英寸大小的普通正方形手帕，其中的一個角上繡著主人名字的首字母，而且還潔白無瑕得就像剛洗過一樣？

或者讓勞斯交出手帕，當眾揭穿她？然後在這段高年級學生們最不平靜的時間裏，掀起醜聞的巨浪？

又或者，一言不發地緊緊盯著勞斯，讓她沒有機會去偷看小抄作弊？

毫無疑問，最後一個方法最理智，而且目前為止，勞斯應該沒有偷看到多少內容，即使看到了一點，也不足以影響她和其他同學的成績。

露西走下講台，悠閑地踱著步走到教室後頭，然後斜靠在勞斯和湯瑪斯中間的墻壁上。湯瑪斯已經停止答題好一會兒了，她擡起頭朝露西微笑了一下。勞斯一直低著頭，脖子漲得通紅，沒一會兒，便把手帕以及藏在裏面不知名的東西放回了上衣口袋。

好吧，露西現在已經成功地破壞了勞斯的作弊陰謀，但她並沒有因此而覺得心滿意足。她生平第一次覺得，作弊這種事發生在四年級小學生身上，讓人覺得淘氣又可笑，可發生在高年級學生期末考試的考場裏，卻讓人極其反感！同時，她也慶幸這種事只發生在勞斯一個人身上，其他學生都沒有。過了一會兒，露西慢悠悠地踱回了講台，她站在上面，發現勞斯沒再去看手帕了，很明顯，她現在一定無助極了。這時露西發現，她心裏突然同情起勞斯來，沒錯，她為勞斯感到難過。畢竟，勞斯是個很刻苦用功的學生，據別人的評價，她簡直是拼了命地努力學習。她作弊，並不是為了偷懶走捷徑，而是理論知識對她來說實在太難，她幾乎不可能記住那些知識點，最後被逼無奈才出此下策。

這樣想想之後露西心裏好受了許多，在接下來的監考時間裏，她對剛才的作弊事件也淡然了很多。她重新看回試卷，考試內容範圍之大令她折服，她很好奇，勞斯到底把小抄寫在什麽地方，既能方便查看，又不會被輕易發現呢？她很想去請教一下她。

最合理的一種解答是，勞斯對某兩門或三門課程的考試都很擔心，所以將知識點都抄在了一張紙上。

茵內斯最先做完，她將試卷整理好，再用夾子夾住卷子上緣。她重新檢查著自己的答案，偶爾在上面做些修改，最後將試卷平鋪在課桌上，悠閑地欣賞了一會兒窗外的美景，然後安靜地起身走到講台邊，將試卷放在露西面前的桌上。