第一卷 超腦計劃 第二章 深入挖掘（第2/3頁）

從這個角度考慮，小李他們依照每個人的出發地和旅遊目的地繪出了一張圖，再據此分析出最終目的地的可能所在位置。最後確定，那處容納被害者的場所，應該是在南方一座原始森林的腹地。

當小李他們和家屬對話完畢進行分析的時候，被害者的家人也陸續趕到了醫院。一年的苦苦尋找，最終發現家人變成這副模樣，醫院裏頓時哀聲一片。失去智力的被害者表情木然，對外界發生的一切毫無反應，任由親人搖晃著自己的身體，只顧著往嘴裏填塞他們帶來的食物……這種情況確實讓至親的人無法忍受，有不少人傷心之下暈了過去。我和小組的人雖然有些不忍心看，但是還是得在一旁注意觀察，留意這些被害者的反應——他們的反應就是沒有反應。

在這些悲痛的家屬中，有一個女孩十分引人注目。她和兩個中年人坐在一名男受害者身邊，男受害者大約20出頭，眉眼很清秀。那一對中年人大概是受害人的父母，女的那位不斷用手在男孩臉上身上撫摸著，眼淚一行行從下巴流淌下來，將胸前的衣服打濕了一大塊。男孩的父親抓著兒子的一只手，不住嘆氣。那女孩卻顯得很平靜，她坐在男孩對面，捧著一本詩集不停地念。我不知道是怎麽回事，同事告訴我，這女孩是男孩的大學同學，那本詩集是男孩給女孩寫的情詩。我在旁邊聽了幾句，情詩寫得很一般，但女孩念得聲情並茂，念一首就跟男孩說幾句話，但男孩始終沒反應。我看了一會，轉身想走開，卻看到那女孩仿佛突然崩潰了一般，將詩集合上，撲到男孩身上拼命搖晃著他，要求他清醒過來。這當然毫無效果。我上前想把她拉開，她卻抱著男孩低聲念了一句：“十年生死兩茫茫……”她念了這句之後，一個有點沙啞的聲音跟著念道：“…不思量，自難忘……”

我一時沒反應過來這是誰念的，只看到那女孩和男孩的父母全都呆住了。再一看，周圍的人也都露出驚訝和驚喜的表情。

那聲音繼續往下念著：“…縱使相逢應不識……”

這下我也呆住了。

居然是那男孩。

那男孩就在眾人矚目之中，將這首詞完整的背誦了一遍。當他背誦的時候，那雙空洞呆滯的眼睛裏，閃過一道道異樣的神采，仿佛失去的靈魂忽然回到了這具軀殼。然而，隨著最後一句的尾音落下，剛剛回來不久的靈魂又從他眼睛裏消失了，他重新了回復了木然呆滯、對外界無知無覺的狀態。任由那三個人搖晃他、喊他，他再沒有絲毫的反應。但他剛才的那一下子讓其他的人都仿佛被點醒了，所有的人都開始朝著自己被害的親人念詩，一時各種詩詞充斥現場。

但其他人都沒有反應，只有那男孩，聽到一句詩或者詞，便緊接著念出下一句，並且一句一句往下念，眼中閃爍著靈光。詩歌顯然是溝通他心靈的橋梁，盡管在他念這些詩句的時候，他依然對父母和戀人的呼喚沒有反應，但不管怎麽說，這都是一個好的開始。我們和醫生在一旁仔細觀察著，期待事情朝好的方向發展。

然而，沒過多久，情況就變得有些不受控制了。

現場念誦詩詞的人實在太多，起初他們還控制著，只是小聲念叨，後來因為他們所期待做出反應的對象對此沒有任何反應，便不由自主地提高了聲音。在開始的時候，這名念詩的男孩還能接著別人的詩句往下念，只是每當聽到一句新的詩歌，他便會停頓一下，放下嘴裏正念著的這首，再接著那句新的詩歌往下念誦……當大家念誦詩歌的聲音普遍不高的時候，他能聽到的詩歌有限，這種情況偶爾發生，並沒有讓我們感覺有什麽異常。然而，隨著人們念詩的聲音增大，傳入那男孩耳朵裏的詩歌越來越多，他念詩的過程開始不斷出現停頓，常常是一句詩念到頭幾個字，便很快聽到有人念了另外一句詩，他便停頓一下，將注意力轉移到另外一句詩歌上，順著這句詩往下接著念……隨著詩歌密度越來越大，他的停頓也越來越多，這個時候，他的臉上開始出現緊張的表情——這是到目前為止，出現在他臉上的唯一表情——到了最後，他停頓一下後還沒來得及反應，新的詩歌又進入他的耳朵，他只得又停頓一下，準備接著新的詩歌往下念，然而此時，又一句新的詩歌傳送到他耳朵裏……他便這麽不斷停頓，張著嘴，一臉緊張，欲說還休。

我們也緊張地看著他，他父母詢問地看著醫生，醫生做了個手勢，示意我們不要打攪他。

隨著他的表情越來越緊張，越來越多的詩歌對他形成幹擾，最終，他的臉皺成一團，他捂著耳朵開始大聲嚎叫起來。