第022章 奇葩的橙色任務

張旭、劉勇找外校的人打韓玉峰的事被校方大事化小,雖說給了他們記過處分,也只是為了讓受害者家長滿意,並沒有在學校裏通報批評。

沒有多少學生討論這事,只有破罐子破摔的差生才有空當吃瓜群眾。因為本周末31日,高三年級就要進行第一次全市統一模擬考試了。

不只是梁爽,五班的班主任李茜同樣發現了梁坤的變化。

她非常重視全班的最終高考成績,除了自己的課以外,晚自習也經常到班裏盯著。

最近一個月,她每次看向梁坤的位置,發現他都在認真學習,並不是裝裝樣子。為了驗證自己的想法,她還多次在課堂上點名讓梁坤回答問題,他經常回答正確,和同桌張剛形成了鮮明對比。

他這是什麽情況?幡然醒悟了嗎?

李茜很欣慰,即使梁坤醒悟時間晚了也是一件好事。臨陣磨槍,不快也光,總比他天天混日子的好。他或許考不上大學,將來學一技之長也是需要努力的。

李茜相信這次模擬考梁坤的成績會有大幅提升,因為他起點低,總是全班倒數前三名。只要他進步了,李茜就準備在班上把他當做典型,好好表揚一番。她要讓班裏的差學們明白努力的好處——只要你肯學,一定有回報!

周三的語文課上,李茜做起了戰前總動員。

“大家一定要重視模擬考試,這可以鍛煉你的把握能力、答題速度、心理適應能力等等,非常重要。每年很多人都是因為心理緊張、答題馬虎、答題不規範丟分,甚至還有考生忘填答題卡。如果上了三年學,因為這些細節沒有考好,你們說冤不冤啊?”

學生們特別安靜,一個接茬的人都沒有,場面一度十分尷尬。

冤什麽啊?難道五班這些學生只要不緊張,不馬虎,就能考上好學校?很明顯最大的問題是全國高考的題目太難了,他們不會做。

學生缺乏士氣,李茜卻想不出辦法激發他們的鬥志,只能繼續強調模擬的重要意義。

老師講的口幹舌燥,學生聽的昏昏欲睡。張剛這種學生直接就睡過去了,通宵過後,對他而言最重要的就是睡覺,強撐著容易猝死。

李茜態度認真,講了一堆細節。

學生要找出自己復習的漏洞,以便補救。(五班不是重點班,漏洞多的像篩子一樣)

鍛煉自己的考試心理,訓練快速進入考試狀態。(一部分人的考試狀態就是發呆,不會就是不會)

掌握一定的應試技巧,積累考試經驗,訓練答題時間和速度,正確評估自己等等……

總之,學生們要戒驕戒躁,重視模擬考試。

119中的學生普遍有自知之明,看往年學校的升學率就知道了,他們驕傲不起來。

煩躁的學生倒是有一大群,知道自己的好日子到頭了。父母都是望子成龍的,他們考不好將來會有很多麻煩。被家長嘮叨是小事,關鍵不知道自己下一站去哪裏,幹什麽。

多數家長忽略了師資力量的重要性,以為只要孩子努力就能考出好成績,自學也能成才。一旦兒女考不好家長就責怪年輕人不夠努力,給他們施加壓力。

能夠自學成才的人確實有,但必需是非常聰明或自律的人,太少了。被梁坤幫助過的韓雲峰算一個,他能靜下心來學習的“學霸”技能確實有效。梁坤當然也算一個,他是全國高中生裏最獨特的存在,別人靠努力,他是靠開掛。

梁坤聽的很認真,並注意到李茜頭上出了個黃色任務,內容是她希望班裏有差生的成績大幅進步,當做典型表揚一番,提升同學們的鬥志。

這個任務梁坤很容易完成,卻一點都不想接,因為他怕麻煩,預感後續會有很多事。

他幻想了一下模擬考成績公布後的場面。如果他一模考了400分以上,比之前期末考試的成績提升一倍多,老師和同學們會是怎樣的表情?

他再努力學一個月,二模如果考500分以上,從全校墊底變成了前十名,大家又會有什麽想法?是大多數人都佩服他?還是以為他作弊了呢?

梁坤並不陽光,他遇事喜歡往壞處想,前世見慣了人性的惡。他所認知的真相是,當你弱的時候身邊全是壞人,你強大的話世界都是好人。

如果他成為了榜樣,很多人佩服他,班裏就會有人向他求教。他教了耽誤自己時間,不教就是自私得罪人,徒勞無益。

如果很多人認為他考試作弊更惡心,他不會想用實力證明自己沒作弊,只想打人。

按說有齊魯大學保底,梁坤已經沒必要那麽努力了,隨便學一學就能達到標準。偏偏他現在充滿了學習的欲望,不學都難受。

他想在高考中盡量考出高分,讓所有人大吃一驚。他想用這種方式證明自己是個天才,隨便學一學就比大多數人強。以前他沒想過用這種方式裝B,不是他喜歡當差生,而是腦子笨,只能當差生啊!