第15卷 終物語（上） 第二話 育·謎題 008

五年前。

也就是初中一年級時的阿良良木歷究竟是怎樣的一個人呢——老實說我也不是記得太清楚，不過當時並不是像現在這麽性格扭曲這一點是毫無疑問的。是非常坦率、非常純粹、非常正直的……可以說是極其普通的一個小孩子。

是一個隨處可見的、極其普通的小孩子。

雖然可能有人說我在撒謊，但是實際上，在迎來反抗期之前的連聲音都還沒變的小孩子，基本上都是這樣的感覺——也就是說，我只不過也同樣是其中的一分子罷了。當然，這畢竟是自己，我本身也把自己看成是一個特別的孩子，但是現在回想起來，嗯，很普通——只是一個隨處可見的小孩子罷了。

當然，絲毫沒有想過自己將來會被吸血鬼襲擊並且導致自己身體帶有不死性質的阿良良木少年，如果非要從中找出什麽特殊性的話，那就是他的父母是象征著正義、和平和安全的警官這一點了——在他們的影響下，就培育出了我這個人格。

阿良良木就是這樣被養育長大的。

這是必然的嗎。

還是說父母的教育到那個階段為止還算是成功的呢——在那個意義上說，阿良良木少年還是一個正義感比較強的少年。

啊啊，沒錯。

雖然我不想承認，不過當時我跟那標榜正義使者的可愛妹妹們差不多，是一名正義感相當強的初中生——當然，我並不具備像她們那樣的危險行動力，無論是暴力性（火憐）還是戰略性（月火）都完全無法相提並論。再進一步來說，相對於組織性行動的烈火姐妹，我卻更喜歡個人的行動。如果用超級英雄來打比方，那麽她們就是超級戰隊，而我就是假面騎士了。

……烈火姐妹也是，要是她們至少是光之美少女的話，那我還會再疼愛她們一點——雖然現在已經比理應疼愛的程度更加疼愛她們了，但總而言之，我對烈火姐妹的正義活動並不滿意、不管怎麽都會采取否定態度的原因，說不定也有著因為會想起過去的自己這個原因。

同類厭惡——近親憎惡。

愛恨交加。

不，應當承認，說不定我只是單純覺得很羨慕——我在高中一年生的時候已經完全喪失的正義與正確，她們現在仍然深信不疑。

這個世界有正確的事情，有正確的食物，無論由誰看來那都是正確的，即使用上多少人也無法去否定，堅信這個道理的她們——現在也很率直、純真、專一。

和我不一樣。

和我差遠了。

……不過總有一天她們應該也會和我碰上同一堵墻，所以那個時候我希望能作為兄長、但那是今後的事——現在我應該敘述的是過去的事情。

五年前的事情。

父母的教育仍算成功的時代裏的阿良良木歷少年，風平浪靜地當上了初中生，認真地努力學習。只不過在第一學期即將結束的時候，他有點焦急。不是有點，也許是非常焦急——這是因為，之前發還的期末考試的結果，並不怎麽令人如意。

當然也不是說得到了一個多麽悲慘的結果，但已經能看出預兆了——更重要的是，他本人最清楚這一點。

他覺得，這樣下去會很不妙。

已經到達危險領域了。

簡單來說就是，從小學升到初中之後，因為授課水平的提高，他開始變得難以跟上授課的內容——期中考還只是處於小學課程延長線上一般。

但是到了期末考的時段，感覺初中的授課內容已經結束了實力測試、開始動起真格來了——特別是數學。

名字由「算術」變成了「數學」、難度確實提高了的這個學科，阻擋在阿良良木少年的面前。

如果是已經經歷過酸甜苦辣的現在的我，可能不會將事態看得如此嚴重，會以第二學期繼續努力吧之類的想法去轉換心態，但這是五年前，是還沒有扭曲的——換句話說就是缺乏彈性的阿良良木歷。

感覺這樣下去會很不妙——他認為這樣下去會無法貫徹自己的正確道路。雖然應該還沒有被逼得出現具體字面上的這種想法，但無法完成「學習」這種正確行為，對他來說是一件比數字本身更加羞恥的事。

剛才我曾經說過，這是父母的教育仍算成功的時候，但在這個意義上的話他們的教育可能是失敗的——如果貫徹一種過分強調正確的教育方針，雖然可能孩子確實不會做壞事，但是這樣會教育出一個不允許失敗的孩子。當出現失敗的時候，他便會教育出一個不允許失敗的孩子。當出現失敗的時候，他便會過分地責備自己，甚至可能無法再次振作起來——會教育出這樣的孩子。實際上，我在高中一年級的時候，就變成了那種狀態，然後發展到現在。

不過，在這件事上我並沒有怨恨父母，也不可能怨恨。雖然存在著許多芥蒂，而且現在也經常讓他們擔心，但至少他們一直支持著依靠羽川和戰場原而振作起來的我。另外，在教育方法方面，關於在我身上失敗的部分，他們在教育兩個妹妹的時候似乎有進行過修正，所以現在沒什麽好說的。