第九十章 實戰理念

說是課程表,其實就是把早上到傍晚的時間簡單劃分成相同的三部分,按順序來看是輔助、進攻、防守課。

“時間也差不多了。我們來開始第一節輔助課。”

把教學道具搬到空地上,白不醉笑著看向周圍。

莉絲、索菲婭、林靈靈,以及科洛絲、卷兒五人呈半圓圍著白不醉坐在小椅子上,各自的腿上分別放著筆記本。

科洛絲與索菲婭的位置一左一右。

另外五個孩子,被白不醉要求在這片空地內待著,只要不出去,各組組長想帶她們幹什麽就幹什麽——旁聽也是可以的。

出於不高估某笨蛋的自覺性的原因,白不醉在周圍布置了陣法,也釋放了感知魔法,確保能第一時間知道是不是有人離開。

“輔助魔法,增益自身、隊友,妨害對手、敵人的魔法。輔助要做的事情核心思想跟輔助魔法一致。”

索菲婭嘴角有著一絲絲的不屑的笑容,也不知道是給誰看的,不過她此時倒是對白不醉的正式授課起了一些興致,她倒想看看,這個能讓二班改頭換面的男人有什麽本事。

“這樣的定義想必你們聽過無數遍,但我想你們有的人沒有聽說過這種說法:輔助即為‘非主要的’或者說‘輔助其實沒有什麽用。’”

幾個少女眼一跳。

白不醉像是沒意識到自己說了什麽一樣笑著往下說:“不管你們怎麽看待這樣的說法,我都想說它是正確的。”

“有什麽異議嗎?”

白不醉環視一圈。索菲婭的眼神變得犀利起來,莉絲公主仍是溫柔的笑著,靈靈和卷兒則有些疑惑的看著他,科洛絲一臉冷漠。

看起來,沒人打算上來就跟他翻臉。

“嚴格來說,我希望它能被‘其他人’認為是正確的。誠然,輔助往往都只是站在隊伍的最後方,放幾個輔助魔法,幹擾一下對手,很難得有什麽出彩的地方。就算在以往的魔法大賽上也罕有能引人注目的輔助。所以前面那種說法多少有些道理。”

“有的人可能會不服氣,覺得自己在支援上、戰術上做的事情和要考慮的事情比起更引人注目的進攻位還要多,怎麽能算是沒什麽用呢?其實我也這樣認為,但是,我不希望對手也這樣想。”

話說到這裏,反應快的已經明白了白不醉要講的意思。

“我個人的真實意見是:輔助很重要,但最好不要讓對手察覺到這一點,這就是我希望‘輔助沒用的說法是正確’的原因。畢竟所謂的正確,不過是多數人贊同的看法。”

白不醉笑著看向莉絲公主:“在這一個問題上邊,我想莉絲同學應當要反省一下。”

“老師請說。”

莉絲輕輕低頭。

“嚴格來說莉絲同學在比賽上還包攬了不少防守方面的任務。”

治療,一開始是被協會的人劃分在防守魔法裏面的——“消除進攻的影響即為防守”。不過久而久之人們習慣將治療當成防守位與輔助位都需要做的事情。

此時白不醉想要指名批評的卻是莉絲連護盾類的工作都包攬在身上。

“這樣的做法本身沒有問題,但是會讓其他人覺得——這個輔助太重要了,這個輔助便是隊伍的核心。”

就跟以前白不醉謀劃著怎麽讓二班打敗一班時想的事情一樣。

白不醉接著說:“一旦他們這樣想,就會開始考慮針對輔助的戰術。當然我們也可以思考如何反制,但是風險會很大,投入精力也不一定會有結果。作為一個沒有什麽反擊手段的輔助,若是被人貼身攻擊,能做的應對並不多。”

參考選人賽清玨“切後排”時的情形便可見一斑。

“我要給你們講的第一個概念就是這個:輔助要學會隱藏自己的存在,降低自身的存在感。因此我也不贊成一個輔助位充當隊伍的指揮。”

這句話批的卻是索菲婭了。

“那麽,如何做到這一點或者在已經被盯上的時候該如何應對?第一點……”

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白不醉此時講的內容和在課堂上講的內容大有不同。

在學校裏,課堂上,學生們要學會的只是掌握魔法以及考試過關這兩件事,並不會涉及實戰。而既然到了賽前訓練階段了,白不醉當然要給她們講些在上場時會用到的思路。

進攻課。

清玨、艾雅、文文、余舞,以及兩個補位坐到了周圍。

余舞的表現最為引人注意,她緊張的攥著筆,眼睛直直的看著白不醉。

“進攻魔法,破壞、殺傷的魔法。進攻者要做的事情就是發起攻擊,擊破防守,擊敗敵人。”

“在這其中,又分為失敗的進攻以及成功的進攻。”

“失敗的進攻具體又能分為很多種,比如沒有打中、沒能擊穿防禦、沒能完成理想的殺傷。除此以外,還有一個比較容易被人忽視的問題——付出的代價太多。”