第512章 主職教書，兼職打怪獸的史猛老師

雷歐愛迪為什麽會失敗？

歸根結底，還是圓谷管理層出了問題。

若不是他們亂搞，奧特曼系列有《奧特Q》、《奧特曼》、《奧特賽文》等作品打下的基礎，就算壓不過假面騎士也能分庭抗禮。

無論雷歐還是愛迪，都沒能遵循企劃原案，做到中途發現收視率不妙，立馬改變路線妄圖挽回觀眾。

老實說，這種做法很蠢。

學習人家東大媽，事態不妙你就腰斬開新作啊！實在不想腰斬，那就硬著頭皮把企劃拍完呀！

沒準拍完還有驚喜呢？

企劃原案拍到一半，突然更改路線的做法，真的是太令觀眾失望了。

就拿雷歐來說，前期特訓劇情很勸退觀眾，所以收視率不好。可收視率沒有跌到0%，這就意味著有人能接受特訓劇情。

拍到中途，發現收視率下跌臨時改換路線。前期勸退的觀眾不會回來，喜歡特訓的觀眾又被這一波操作勸退，那你還剩什麽觀眾？

愛迪的操作也一樣！

前期校園戲份勸退一部分人，剩余的觀眾看得津津有味呢，圓谷中期突然改變路線，把他們給惡心到了。

於是，觀眾全跑了。

寧願腰斬，也不要輕易更改路線，這是孟浪從圓谷的悲劇中吸取到的教訓。

所以從一開始，他就給愛迪定好了以校園戲為主的路線。

史猛的本職工作是江川育林中學初一（4）班數學老師兼班主任，公園偶遇大山隊長後，在他邀請下加入了地球防衛軍精英部隊UGM隊，成為一名兼職隊員。

注意！這是兼職！

只有下課或周末雙休日的時候，史猛才會去UGM隊報道，參與各種隊內活動。一般情況下，他都在給學生們上課。

“為什麽是老師呢？”

馬騰饒有興致地問道：“程序猿、攻城獅不行嗎？”

“這是設定！”

孟浪敲著小黑板強調道：“愛迪在光之國擔任負能量調查員，由於人類心中的負能量增長，怪獸活動異常頻繁，他被派往地球調查。”

“經過調查後，他發現怪獸的誕生與人類不斷增長的負能量有關。為了消除這種負能量，他決定將正義與愛心傳播給孩子們……”

“為什麽是人類呢？”馬騰比劃雙手道：“我是說，怪獸的誕生怎麽能跟人類的負能量扯上關系呢？”

“你問題真多！”

不滿地瞥了眼馬騰，孟浪再次解釋道：“這個原因很好理解，打個比方。人類因貪欲獵捕XX海魚，甚至用化學武器毒殺它們，結果海魚中毒後發生異變，成為了恐怖的怪獸。”

原來是這個意思！

如果怪獸因人類的惡念而誕生，那愛迪的做法就說得通了。

“可他為什麽要做老師呢？”

馬騰還是不明白，一個班主任能教幾個孩子？這種小小的努力，真的能改變全人類的思維嗎？

“你大學文憑是買來的？”

見馬騰搖了搖頭，孟浪翻起白眼又說道：“那你有沒有聽過一句話——星星之火，可以燎原？”

教師既神聖又偉大！

史猛教的班級，可能就只有幾十名學生。可這幾十名學生受他教導，長大後會影響更多的人。

一傳十，十傳百！

這種影響方式，有點類似於病毒擴散。愛迪撒下一縷火種，許多年後，名為正義的烈火必將燒遍全球。

孟浪打算埋一條隱線。

在愛迪TV劇中，接受史猛教導的學生會說出自己的夢想，然後在夢比優斯的劇情中實現夢想。

屆時，他們將用自己的所作所為，證明史猛的做法沒有錯。

地球防衛組織首腦，聞名世界的天皇巨星，用文字改變世界的大文豪，桃李滿天下的教授，研發“流星技術”、希望用科技改變世界的總工程師……

假如以上這些角色，全是史猛當年教過的學生，觀眾肯定很震驚。

到那時，他們也能理解愛迪為什麽放下UGM打擊怪獸的工作，偏偏去學校教書育人了。

這條隱線埋得比較長，一般人也不會在意劇中孩子們說出的夢想。直到多年後夢比優斯播出，他們才恍然大悟，原來史猛老師真的成功了。

星星之火，可以燎原！

沒準那個時候，愛迪會借助夢比優斯的播出，成為觀眾們津津樂道的“神作”！

當然，這種事不好說。

孟浪埋下這條隱線，並不指望愛迪能在多年後被吹捧為神作。他的初衷，只是希望大家能理解愛迪的校園戲。

老師也能改變世界！

史猛兼職打怪獸，主職教書沒有錯。這種新穎的故事模式，值得肯定表揚，而不是無端貶低或漠視。

主線有了，支線也好辦。

既然史猛老師本職為教師，那支線劇情就可以圍繞學生們展開嘛。