第一千二百四十三章 異界（137）（第2/5頁）

第二天孩子拿著畫滿了蘋果的作業本乖乖地走到他面前。令米哈朵夫吃驚的是，這些蘋果比其他學生的蘋果都畫得好，只是每一個圓潤鮮艷的蘋果邊都灑滿了斑斑點點的淚漬。

如果尤裏卡是一個愛說謊的孩子，事情也就那樣過去了。但經過米哈朵夫明察暗訪，尤裏卡從不說謊。米哈朵夫雖然一如既往地上他的圖畫課，但是那兩撇可愛的小胡子像是患了感冒，再也不會歡樂地抖動了：那些淚漬深深地印在了他的心上。每一節課都是一次折磨——他不敢看縮在墻角的尤裏卡，更害怕同學們對尤裏卡的嘲笑，那些尖銳的笑聲像錐子似的紮在心上。

他知道，他必須弄清到底有沒有像梨一樣的蘋果。他到護林員家裏打聽，他一趟趟到郵電所去發信，他到處詢問，但都沒有結果。終於有一天，他跳上了一輛破舊的汽車，風塵仆仆地趕到了一千公裏外的國家園林科研所裏，園藝家米丘林聽完他的故事，突然瘋了似的跳起來拿出了伏特加酒，為他的故事、為他身上一千公裏的塵土、為他令人尊敬的痛苦與他一次次幹杯。米丘林激動地說：“親愛的米哈朵夫，我的確不知道世界上有沒有這種蘋果，但我必須感謝你。回答這個問題至少需要三年，也許，三年之後的秋天我會送你一個像梨一樣的蘋果。”

三年過去了。突然有一天，教室的大門被猛地撞開了，一個披著厚厚塵土的人走了進來。這正是偉大的米丘林，他的手裏握著兩個神奇的金黃金黃的蘋果。米丘林走上講台，向同學們講述了他從米哈朵夫講述的故事中得到的啟示，采用嫁接術獲得梨蘋果的經過：“這是植物界的一場真正的革命，有了嫁接術，我們就有了成千上萬種沒有見過沒有吃過的神奇水果。而開始這場偉大革命的兩個人，一個是圖畫老師米哈朵夫，一個是十幾歲的學生尤裏卡。”

像三年前一樣，米哈朵夫神氣地站在講台上，小胡子再次快活地抖動著：“同學們，讓我們再畫一次蘋果，我要說的是，請畫出和我不一樣的蘋果。尤裏卡同學，請務必再畫一幅梨蘋果。”

尤裏卡畫好的蘋果上，又一次灑滿了淚漬，不過，那是米哈朵夫老師不小心弄上去的。

托泰克差斯基娓娓道來，所有人都在靜靜的聆聽，直到他講完了這個故事，全場還是一片寂靜。

終於，有人意識到了故事完結了，帶頭鼓起掌來，小田莉瑪還偷偷的擦去了眼角的淚痕，多麽感人的故事啊。

龐小南沖著托泰克差斯基豎起了大拇指，說：“老人家，你這故事講的好，你上課一定很有趣，難怪你能帶出小田莉瑪教授這樣優秀的學生。”

龐小南一語雙關，既贊揚了托泰克差斯基的上課水平，又贊揚了小田莉瑪的優秀，讓人聽的很舒服，但是他隨即話鋒一轉，“照你的故事，既然可以有梨蘋果，為什麽不能有紫薇喇叭呢？”

托泰克差斯基又將那朵喇叭花放在鼻子下面，深深吸了一口氣，說：“親緣較近的動植物可以結合，只是後代繁殖能力很差或者沒有繁殖能力。例如：騾子、獅虎獸、梨蘋果就是這種情況，老虎和獅子，蘋果和梨都是有共同基因的。而親緣較遠的動物，精子和卵子是不能相互識別的，不能產生受精卵。即使強行將細胞融合，一個物種的基因在另一個物種的細胞中也不能正常表達，因此胚胎不會正常發育。”

“這就是生殖隔離。”小田莉瑪在一旁補充道，“廣義上理解生殖隔離指得是兩個物種之間不能發生基因交流，這也是不同物種出現的標志。地球上現在已知的有180萬個物種，科學家預測目前沒有發現的物種會更多。這些物種如果往前追溯都有著共同的祖先，因為各自走上了不同的進化之路，導致超別越來越大，最後變成了不同的物種。”

聽完了托泰克差斯基的故事，很多人開始幹自己的事情，比如有人要去方便，有人要吃點東西，有人要喝點水，大家對純理論的東西還是缺乏些興趣，除了龐小南津津有味的聽著小田莉瑪的解釋。

“現代社會的生物學分類：界、門、綱、目、科、屬、種，主要是根據各物種之間的親緣關系遠近來區分的，就像是爺爺-兒子-孫子等等的概念。例如動物界和植物界就相隔很遠了，而如果具體到每個屬下的不同物種，那麽就意味著親緣關系較近。例如老虎和獅子就同是貓科動物-豹屬下的成員，在豹屬下才走上不同的進化之路。而在更上邊的分類界、門、綱、目等都是相同的。生殖隔離如果發生在一種動物和一種植物之間這很好理解，例如老虎怎麽可能會和一棵樹發生基因交流。但是當親緣關系較近的時候，兩個物種之間也可以交配，更神奇的是可以生出後代。最典型的就是獅子和老虎交配生出的獅虎獸或者虎獅獸，馬和驢交配生出的騾子。”小田莉瑪一邊觀察著那棵開出喇叭花的紫薇樹，一邊隨口而出生殖隔離的基礎理論。