第97章

趙馨幾乎要以為, 嬴政對長壽的執念沒辦法消除了。

事實也正如此。

因為眉壽老人不方便從做實驗的地方離開，所以嬴政之後便隔三差五地到那群方士做實驗的地方去找他。

兩人能聊什麽呢？自然是眉壽老人這些年的風俗見聞，以及……

長壽秘笈了。

嬴政看過的那些科學書籍也不是一點兒用也沒有, 眉壽老人又直言沒有長生之術, 幾重原因疊加, 他倒是沒有再執迷於長生不老。

但能多活幾年，他當然也是非常想要的。

認真算來, 嬴政前世也算英年早逝。

比起眉壽老人來說。

兩人雖說不上一拍即合, 倒也比尋常人更多了幾分默契。

趙馨一開始還擔心眉壽老人為了功名利祿，或者發展道家而忽悠嬴政, 所以他們前幾次聊天的時候她也一直在旁聽。

但等發現兩人聊的除了眉壽老人這些年走南闖北的見聞, 就是道家典籍，還有靜心之類的辦法後，便沒有再去旁聽了。

她畢竟還有其他事。

之前說好的全免費學校, 已經建好了。

而因為嬴政這段時間動作頻頻, 且多次強勢出現在所有人面前, 聰明的範睢與並不戀權的白起已經開始逐步交割手中權利。

雖然如今在朝中仍算是一呼百應, 但二人也已經開始為自己尋找退路了。

他們的退路有兩條, 一則如嬴稷一般前往雍城。

只要去了雍城, 他們二人對鹹陽朝政的影響就會降到最低, 一來路途遙遠，二來有嬴稷鎮壓。

二則留在鹹陽，卻要想辦法與以前的下屬同僚們徹底分割。

至少得讓人知道，他們已經徹底退入朝堂。

前者更簡單，後者卻非常麻煩。

在嬴政與趙馨說出要建學校的之前, 範睢與白起二人全都毫不猶豫地選了第二條退路。

為此, 二人這些年時常前往雍城, 也置辦下了不小的產業。

但在建學校的決定提上日程後，範睢第一個找到趙馨，提出了想要在學校任職的想法。

他在鹹陽生活了幾十年，當然不想在年老時去陌生地方養老。

白起得知後，也找到了趙馨。

他常年在外征戰，在鹹陽的時間遠遠不如在戰場上奔波的時間，對鹹陽沒什麽留念，對物質也沒太大需求，倒是無所謂在什麽地方養老。

只是一來他與嬴稷之間的關系不那麽融洽，擔心過去將嬴稷氣出個好歹來；二來也要為自己的孩子考慮，留在鹹陽機會總比去雍城大一些。

這樣兩個人說要在學校任職，趙馨歡迎還來不及，怎可能拒絕？

她根據二人擅長的本事，請二人根據現今市面上，以及他們自己這些年的所得所悟，從低到高編撰出來十多本課本與兵書。

這些書，將會是這所學校的基礎。

而等範睢與白起放出風聲後，之前那些到了年紀辭官養老的人，也都蠢蠢欲動起來。

既然已經確定這所學校的開辦勢在必行，只要腦子不笨的人，就會想辦法抓住這次機遇，而不會眼睜睜看著這次大好的機會從自己眼前溜走。

全面的學校，招收的學生將會是一個天文數字。

而這些學生只要不是愚不可及，從學校出來後都將成為秦國的棟梁之才，為秦國的建設添磚加瓦。

尤其是前幾批學生，前途肉眼可見的遠大。

而若是能成為這些學生的老師……

其他不說，自己的後輩就算不成器，總也有幾分人脈可用，不至於落得窮困潦倒的局面。

因為前來報名當老師的人太多，趙馨都快忙不過來了。

為此，她連墨家、農家和道家那邊都沒怎麽關注了，幾乎每天都在忙著篩選合適的老師。

這個過程是非常繁瑣且枯燥的，因為老師這個職業，天然具有權威性，若是不好好挑選，一旦遇上金玉其外敗絮其中的人，受到傷害只會是無力反抗的孩子。

何況這時候非常講究尊師重道，老師的地位幾乎等同於父母。

父母沒辦法挑，老師卻可以。

有時候一個老師的好壞，甚至可能影響一個學生的一生。

總是要慎重的。

除此之外，學校的教材也需要找人編撰。

好在範睢最近有空，幹脆帶著有編撰書籍經驗的呂不韋一起，按照趙馨的要求開始編撰課本。

首先肯定是最基礎的用來認字的課本，表音符號肯定是要加上的，但那些需要學生辨明的文字到底該以何種方式出現在學生面前，才能讓他們學得更好更快更專注，就是他們需要考慮的了。

範睢等人想起自己幼時啟蒙，直接提議拿《論語》等名家典籍當做啟蒙書籍，好讓學生從小耳濡目染，以後學得更快。

但這個提議卻在一開始，就被趙馨否決了。

“這太難了，還有許多生僻字。”趙馨看完《論語》全本便止不住地搖頭，“你這完全是讓孩子死記硬背，效果肯定不好。”