第644章 朕要的是廣武侯

隨著時間的推移，已經有人反應了過來。

王不餓這種看似沒有任何問題的殿試，其實才是最大的問題。

不懂的人自然不懂，懂的人自然懂。

但是對於那些懂的人，卻普遍的認為這一屆的殿試水平是比較高的。

而在後來也更是將這一屆的殿試稱之為經典之作。

當然，有些套路用一次就夠了，明年若是還這麽用的話，那麽絕對不會體現出什麽更好的效果了。

“陛下，學生覺得書院的課程理應增加實踐課程，不然的話科舉策論是偏重於實踐，但學生們又普遍沒有機會去了解這些，所以寫出來的答案普遍失真，不能將個人才華完全發揮出來。”一名考生左思右想，決定以這一次的科舉來說事。

以往的科舉根本就沒有這麽難。

好歹前面也經過了不少次，在科舉開始之前，他們也都看過往年的科舉試卷。

基本上可以確定，若是按照以往的水平來出卷子，基本上是個人就能過。

然而誰也沒想到，這次的科舉打了他們一個措手不及。

雖然前面的問題還是那些問題，但一篇策論直接撩翻了上千人，這難道還不夠慘烈的嗎？

後來在查閱試卷的時候，這些人發現，他們丟分最多的地方就是那篇策論。

科舉是公平的，但科舉又是不公平的。

對於考上的人來說很公平，對於沒考上的人來說自然不服氣。

但服不服氣，結果就在這裏放著呢。

而經過了這一次的科舉，也漸漸的讓他們意識到了一個問題。

那就是自從今年開始，往後每一年的科舉只會越來越難。

隨著明年東西南北四大書院的投入使用，名額的爭奪將會更加激烈。

而坊間又有傳言，往後朝廷每年開科錄取的人數，也會控制在一定範圍內。

以後將會是在名額範圍內擇優錄取，而不是只要成績過線就能錄取。

而對於這些能站在殿試考場的人來說，這些都無所謂了。

因為他們已經突出重圍了，不需要再去跟那些人一起爭奪那些僅有的名額了。

所以，這個時候去提一些增強學生實力的建議還是很不錯的。

起碼能夠從某個方面體現出自己的能力。

“若是什麽事情都需要朝廷來安排才行，那朝廷還幹不幹別的事情了？要那三十六個郡守又有何用？這些事情朕自己做了不行嗎？還能為朝廷節約一些開支！”王不餓直接回應道。

這個思路類似於後世的實習。

但是講真的，這個辦法其實並不好。

更多的只是一個形象工程，一個為了得到完美數據而‘造假’出來的結果。

後世需要這個數據，但是現在卻不需要。

現在的大漢社會，有足夠的能力吸納這些書生。

現在大漢的教育制度，還沒有溢出的現象發生，所以去考慮那些數據層面的東西還有些太過於遙遠了一些。

再一個！

在古代為官，其實是全靠自覺的。

畢竟交通聯系相對滯後，不說山高皇帝遠的也差不多，若是自覺性不足的人當了官，那會出現什麽場面？

何為實踐？

跟後世那種需要練手的技術性工種是不一樣的。

現在的實踐經驗，說白了就是一個生活經驗。

以前因為沒有系統性的學習過，所以不知道某些事情放在某個方面該怎麽辦。

現在已經經過了系統性的學習，在你的腦子裏面已經有了一個大致的框架。

只需要將你的生活經驗，所見所聞直接套入到這個框架中就可以了。

想不到一個全局的問題，可以進行細節化處理，專一去盯著一個問題解決。

人無完人，科舉時間有限，只考慮一個方面也不是不行的。

只要你的思路沒有問題，那就沒有問題。

為官一任是五年，不說五年都用來做規劃，去思考，用一年的時間總沒問題吧？

一年內還想不出一個完整的方案？

就是一個細節一個細節的去想，想完了這個再去考慮下一個，一年的時間也足夠了。

所以說，這名考生雖然提出了一個很現實的問題，但卻暴露了一個更大的問題。

過於理想化，生活經驗，對於當下大環境的了解嚴重缺失。

僅憑這一點，他就直接被踢出了前三的位置。

同樣的，急於表現自己，生怕別人搶在他前面，這一點，直接將他踢出了前十的位置。

當然，優點也不是沒有。

如果後面有人表現的更差，甚至連站出來發表意見都不敢的話，那麽他會排在他們前面的。

但後面的人若是表現比他好，比他穩重，那麽恭喜，喜提本屆科舉第二十名的好名次。