第49章

實驗樓雖然和教學樓相連, 但中間隔著一條長廊，顯得很遠。就算偷偷溜到實驗樓裏，沒有實驗室的鑰匙也同樣進不去。

所以那些儀器、試劑對很少踏入這個地方的文科生來說, 誘惑力還是很大的。

周五下午最後兩節課, 生理老師帶著高二四班的學生進入實驗樓。

陳汐在女生中算個子比較高的, 站在隊伍最後面, 四處張望著打量著實驗樓。這裏不同於教學樓的喧鬧, 到處都有奔跑和嬉笑的學生, 而是很幹凈整潔，緊閉的實驗室門給人一種威嚴感。

每個門上都掛著牌子：化學01、生理01、生物科03……

生理老師在一個牌子為“生理02”的實驗室門口停了下來。

拿出鑰匙打開門後, 實驗室裏的場景展現在他們眼前。

一排排整潔的桌子，擺放著各種試劑和瓶瓶罐罐，靠墻擺列著許多櫥櫃，裏面則放滿了許多奇奇怪怪的東西……

所有人坐在了座位上，陳汐也走到何白靈旁邊坐下來。

“現在看看你們面前的桌子。每個人都有一些試劑管，和一些處理的儀器、道具。今天我們就來學習，如何制作簡單的氣味阻隔劑。”

氣味阻隔劑的作用，顧名思義，就是阻隔信息素的氣味，避免信息素外泄對別人造成影響, 自己也有不好的後果。氣味阻隔劑沒有抑制的功能, 所以相對於抑制劑和抑制貼來說, 制作過程要簡單很多。

當然, 這些高中生也只能做出最低端的氣味阻隔劑, 耗量大作用小，放到實際生活中也沒有多大用途。

但是就這樣最基礎的制作過程，也讓陳汐犯了難。這麽多試劑, 該用哪個呢？同樣都是透明無味的液體，它們有什麽區別？

互相混合在一起，真的不會爆炸嗎？

陳汐一只手拿著一支試管，另一只手拿著的滴管不停抖動著，少量的液體在滴管頭搖搖欲墜。她身子使勁往後傾斜，頭也刻意離試管保持了最遠距離，乍一看實在有些滑稽。

在陳汐手抖了半分鐘，還沒有將滴管裏的液體融入試劑後，何白靈終於看不過去，在一旁提醒道：“你滴下去什麽反應都不會有的。”

說著舉了舉自己已經混合好的試管。

透明的液體，其中有濃霧一般的白色溶液在裏面漂浮著。

“哦。”

陳汐終於狠下心來，將液體滴了進去。

她小幅度搖動著試管的時候，看了看別的同學，很多也才剛開始。

大家之前都沒有接觸過這些東西，現在就會束手無策。

再看看何白靈……

“你已經做完了？”

何白靈桌上的細口瓶裏已經裝了約三分之一的液體，液體是非常清透的透明色，沒有一點雜質，這是完全融合的結果。

她正半卷著荷葉邊的袖子，挽到小臂上，輕輕地將細口瓶裏的液體分裝到幾個噴霧瓶裏。

動作很認真、到位，一看就是專業的。

陳汐忍不住問道：“你之前做過？”

“嗯。”何白靈裝好一個噴瓶，將蓋子蓋上，然後搖了搖說：“你知道我的情況，對這些東西特別依賴，自然要比大多數人更了解一些。”

陳汐聽了有些心酸。這種不得不去了解的情況，可不是她想要的。

何白靈率先做好後，站在旁邊指導陳汐繼續做。

“不要手抖。就算倒出來也對人體沒有傷害的。”

“搖晃的幅度要小，你這樣會把試管甩出去的。”

陳汐感覺自己哪哪都有問題，何白靈越說她越緊張了。

“唉，幸虧我高考不考這些東西。”

說著，搖著試管的手一放，衣服就蹭到了另一只玻璃瓶。

玻璃瓶在桌子上晃了幾個圈，陳汐趕忙用手扶住才沒掉下桌子摔碎，但是已經有液體灑出來，濺到手背上。

陳汐將瓶子放回原處，心累地舉起自己的手，問何白靈：“你剛剛是說這個對人體沒害吧？”

“嗯。”何白靈頓了頓又說，“不確定。阻隔劑的成品當然無害，但這個只是原料……還是洗一下為好。”

生理老師對於上課剛沒多長時間、就有人差點把瓶子打碎這件事十分無奈，催陳汐去衛生間快點洗了回來。

而何白靈做好的樣品已經被當成範本，放在了最前面前給其他人看。

實驗樓有一堆亂七八糟的樓梯，通道很多，何白靈和陳汐找了很長時間都沒找到。最後還是看著標識，往前，往右，上樓……

她們驚訝地發現，衛生間不在四樓也不在五樓，而是在兩樓之間！竟然在樓梯的拐角處，進去一個小隔間就是衛生間。

好不容易找到後，等陳汐出來她們又發現了一件事：回來的路怎麽走！

她們來的時候是生理老師帶路的，完全沒有記路，而“生理01”“生理02”的數字竟然還不是按著順序排的，比如說01在三樓，02在四樓。