第123章 被驅逐的王女（五）（第4/6頁）

有了榜樣，其他人也就沒有顧慮，紛紛來找陸溪交易，表示願意出讓他們的土地。

第七年，第一批入學的小學們畢業了，第一所中學開始創辦。

而小學的規模也再加大，因為人口再不斷的增多，有越來越多的人，在往陸溪的城邦靠攏。

他們有的需要庇護，有點從中嗅到了商機，天南地北，以陸溪為中心，聚齊起來許許多多的人，誕生了許多新生的食物。

城市變得越來越繁華，人口也增加到了幾十萬。

這是一個小國家的體量。

是一個足以引起教廷重視的體量。

陸溪烏托邦的美名傳揚了七年，苟住猥瑣發育了七年，距離遙遠的王城，終於重視起來她這個小小的、被驅逐的王女弄出來的動靜。

七年前，陸溪只是一個狂妄的、膽敢和教廷作對，然後險些喪命，被驅逐出王城的公主；七年後，她的領土變成了所有臣民向往的地方，那裏是烏托邦，是這個世界上最美好最接近天國的所在。

不斷有人向她匯聚，因為她弄出來的“工業革命”獲利，使得她變得更像是個神明，而不是一個普通的公主。

教廷的統治根深蒂固，可現在，就連王城腳下，也出現了歌頌陸溪的窮人。

他們向往，他們憧憬，他們想要去投奔她。

本來堅固不可摧毀的教廷，開始慌了。

他們以神明的名義，統治這些愚昧的人們，從他們身上獲得信仰，獲得生存下去的力量。

因為神明，因為神諭，他們說的話無人質疑，他們的舉動無可爭辯。

他們說天是圓的，地是方的，就不會有人說天是方的，地是圓的。

教廷就是最權威的力量，他們掌握世界的真理，並且告訴臣民們，會引領他們去往美好的、純潔的天國。他們讓所有的民眾深信不疑，才有了今天的地位。

可時至今日，民眾開始懷疑他們了。

懷疑他們是否真具有某種神秘的力量，懷疑他們口中敬仰的供奉的神明，懷疑他們所有做的事情和說過的話。

這種懷疑，就像一顆種子，在所有民眾的心裏生根發芽，讓他們的統治岌岌可危。

怎麽能有人質疑至高無上的神權？

這是不可饒恕的！

高高在上的、傲慢的教廷，決定要出手了。

他們要懲罰這個不知天高地厚的公主，讓她領教一下神明的憤怒！

憤怒吧！顫抖吧！沒有人可以逃離神的統治！

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中學課堂上，陸溪正在給學生們進行焰色反應。

她開設了科學的課程，因為這個世界沒有科學這個概念，所以從教材到課程，全部由她來完成。現在還沒有老師可以勝任這個工作，陸溪的工作重心已經轉到了教育上。

在一片片驚嘆聲中，結束了實驗。

在學生們一片“哇”“哇哇”的聲音中，陸溪笑道：“大自然還有更多的奇觀等著我們去發掘，去體驗。有一個前提，你們千萬要記住——這個世界，沒有神明，沒有可用掌控別人的存在。能改變自己、決定自己未來命運的，只有我們自己。我們才是這片土地的主人，而不是高高在上的，不知道在哪兒的神明。”

這番論調，要是放在別的領土，或者王城裏，估計就可以準備火架子等著燒她了，然而這裏是陸溪做主。她可以暢所欲言，說出自己想說的事情。

她的舉措是有歷史性意義的，別人的領土是不是信仰神明的，陸溪不知道，但在她的領土上，小孩子們都對科學很有興趣，也逐漸相信陸溪所說的：相信科學。

“老師，除了剛才的藍色火焰，白色火焰，還能燒出別的顏色嗎？”

陸溪答道：“當然可以，一些稀有金屬燃燒，也會發出不同顏色的光。只不過我手頭沒有樣本，等我找到了，就給你示範。”

在課堂上，沒有人叫她公主殿下，學生們都叫她老師。一開始，學生們還很不自在，覺得很不尊敬，但是漸漸的，他們也就放開了。

課堂是一個很純粹的地方，陸溪希望站在講台上的自己，只是一個純粹的人。

“我們下節課，做水杯實驗，看看大氣壓強的奇妙。”

“什麽是大氣壓強啊？”

“下節課你們就知道了。”

在學生們依依不舍的目光中，陸溪走出了課堂。

回到了自己的住所，陸溪馬不停蹄繼續工作。

陸溪敢發誓，這個世界她如果死了，那一定是過勞死的。

教材要她編寫，發明的事情要她把關，她要不定時抽查軍隊的訓練的成果，還有想辦法出題考考小家夥們。除此之外，還要和這個國家的工程師們，工匠們，交流經驗。

陸溪會給工程師和工匠們畫好的圖紙，同樣步驟也會寫出來，但一般來說，他們都會遇到各種各樣的難題，需要陸溪去解疑答惑。