第109章 八卦

“嚴修，顧嶼，你們過來一下。”陸亮平掐掉煙蒂，沖顧嶼和嚴修招了招手，“下一場戲我給你們講講。”

顧嶼把筆記本往口袋一塞，爬了一段矮坡，到陸亮平面前。

導演雙手插兜，喝了一口濃茶：“你們倆的水平我是知道的，不過該講的我還是要講。”

在劇組待的這幾天，顧嶼察覺到了陸亮平和趙杭、淩之淮其他幾位導演風格的不同，這位導演是感覺派的典型代表，他不在乎演員表演的細膩與否，更不會花時間摳細節，他更重視清新自然的演繹風格。

換句話說，他更在意真實。

《暖日》接下來的劇情是——新老教師的對抗戰中，新教師占據了上風，老教師在課堂上出現的頻率漸漸變低了，某一天，新老師偶然路過學校，發現宿舍的燈還亮著。

那個他心中無比古板的老教師，正在磕磕巴巴念著英語，對方桌前擺著一本他發給學生的天文書，房間的另一邊，擺得滿滿當當的都是學生的課本和作業，學生們的測驗成績也被列得清清楚楚。

新老師終於意識到，他來學校的這段時間，學生的考試成績其實一直在下降。

他的想法或許沒有錯，讓學生見識外面的廣闊世界，給他們貧乏的校園生活增添色彩……但對於這些孩子們來說，更需要的是什麽？

是好的成績，是考上大學，童年沒有得到的東西，他們可以用未來去彌補。

於是，兩位老師都覺得自己錯了。

從對方的角度來考慮，他們變得更理解彼此。

陸亮平要求顧嶼和嚴修兩人把自己代入角色裏，不要他們演得多細膩多感人，只要求他們想一想，如果自己真的來到了這所鄉村學校，當了這裏的老師，他們會怎麽演？

“給你們一個小時好好思考。”陸亮平拍拍嚴修的肩膀，“時間不多，對你們應該夠了。”

顧嶼捧著筆記本，無意識地在紙上勾勾畫畫。

以他在這裏短暫的時間，除了感念這裏的貧窮外，感悟其實不是很深刻，不過……

顧嶼不知突然想到了什麽，站起身，往前方那個山裏唯一的學校走過去。

嚴修亦步亦趨地跟在他身後，見顧嶼看過來，他輕輕揮了揮手：“看來我們想到一塊兒去了。”

“是啊。”顧嶼微微一笑，“我也只有這個辦法了。”

陸導讓他代入角色，他就努力做到身臨其境，哪怕不能保證把這個片段演繹好，但至少，他要努力追求真實。

學校的教室比劇組搭建的那幾間更舊，可看著指尖被粉筆灰染得發白的老師、盯著黑板的一雙雙大眼睛時，顧嶼忽然有種被觸動到的感覺。

這一刻，他更理解了《暖日》這部電影拍攝的目的。

——溫暖的日光普照大地，不僅照在繁華的都市，也照在貧瘠的鄉村，無論生活在哪個地方，接收的溫暖都是一樣的。

電影也要傳遞出這一份力量。

顧嶼和嚴修沒有打擾孩子們上課，站在窗邊，安靜聽完了一整節課，和嚴修扮演的那位老教師一樣，講台上的老師普通話不夠標準，穿著土氣的衣服，教材也破破爛爛，可他寫著一手好板書，講到動情的地方，老師的眼中也不自覺露出笑意。

“嚴哥，我們要學的地方果然還有很多。”顧嶼感慨道。

“嗯。”嚴修點了點頭，“只靠自己想象果然還不夠。”

……

“你們確定沒問題？”陸亮平和兩人再三確認，得到肯定的答復之後，導演才不慌不忙地喊了一聲“開始！”

顧嶼抿著唇，嚴肅的表情在這一瞬驀然放松下來。

他在小路上閑逛打發時間，不知不覺就走到學校，一擡眼，宿舍那裏，一盞燈依然還亮著，他很好奇，這麽晚了，還會有誰在？

隔著沒有窗簾的窗戶，他看到了老教師勤懇讀書的那一幕。

原先散漫的笑意瞬間停住了。

他怔怔然望著這一幕，神色復雜難辨，手指卻在不自覺間輕輕握成了拳。

他在宿舍門前徘徊許久，想要敲門，卻最終沒有敲開，而是靜靜地、仿佛什麽也沒有發生一般走掉了。

回去的路上，他在山間拼命奔跑著，耳畔是蟬蟲清晰的鳴叫聲，在他身後，窗戶透出的燈光最終化作淡淡的光暈，變成了螢火，卻把他的心和這裏扣在了一起。

看著這一幕，監視器前的陸亮平擡起頭：“演得挺細啊。”

晏晴看向他：“您不是最不喜歡這樣的表演模式嗎？”

陸亮平搖了搖頭：“看見沒？他有自己的想法在裏頭。我不喜歡那種要手把手教的，不管演什麽都是從一個模子裏刻出來的，那樣誰喜歡？”

這場戲重點在於老教師和新老師之間的相互理解——此刻這一幕，就是二者相互理解的契機。