第七百二十二章 綠色產業（第3/3頁）

量體裁衣、因材施教是必須的。

生源質量能夠決定學校的高度，甚至於比師資力量還要重要，畢竟現在的磁帶、錄像帶能夠輔助教學，學生獲得優質教育的途徑多了不少。

去年開始，三水市普及漢語拼音標準教學，每天循環播放教學錄像帶至今，農村孩子的普通話標準多了，充分說明問題。

黃瀚道：“這事兒就算定了，何書記負責生源質量，盡可能多收些品學兼優的初中畢業生。”

何有為表態道：“放心吧，我們要把‘全力職中’辦成蘇南省最好的職業中學，當然要挑選優質生源。”

許慕光道：“我們市的招生名額已經基本確定了，恐怕不可以減去五百。”

“當然不能，這五百人都是增量，你們立刻落實增加教師的事宜，依舊采取招募臨近縣市退休高中教師、退休技工的辦法。

還要爭取多安排一些應屆中專、大專畢業生。”

“‘全力職中’給的待遇高於普通高中，辦學條件優於絕大多數省重點高中，這事兒好辦！”

何有為感慨道：“幸好你爸爸有魄力，‘全力職中’基建工程一步到位，要不然哪有可能這麽擴張。”

許慕光道：“照這個樣子發展，明年‘全力職中’就滿負荷嘍！我認為還應該投入二期工程。”

“你說得很對，‘全力職中’必須與時俱進，要對應社會需要培養技術工，可以開的課程多著呢。

今年就要增加鍛工班、車工班、挖土機操作班，還要增加施工員、質量員、安全員等等建築八大員班。”

“是啊！入學不到一年就能夠形成半工半讀，這種教學模式太好了，不僅僅增加了勞動力，減輕了學生家庭的經濟壓力，還充分做到了學以致用。”

“這完全得益於我們市大企業多，不缺工作崗位，其他縣市可學不來。”

“這就是你經常說的良性循環啊！哈哈……”

八十年代的學校都是國家貼錢無一例外，但是向重點高校傾斜，職業培訓這方面做得不好。

三水市有了“全力職中”橫空出世，將要改變太多農村初中生的人生軌跡，使他們由出賣勞動力的低端打工仔轉變成技術工人。

幾千人的規模呢！其中肯定會有出類拔萃的，以後成長為高級技術人才也未可知。

至於是最後能不能收得到用人單位補交的學費，黃瀚根本不考慮。

有錢了還應該花錢做慈善呢！

不管做什麽慈善也沒有捐資辦學來得更加直接，更加有意義。

授人以魚不如授人以漁就是這個道理。