第016章 步入正軌（第2/2頁）

雖然別扭，但果真距離拉近了許多。

饅頭笑笑，這才駕了馬車離開。

回到家中，雖然苑中的燈都是亮著的，但苑中空空，只有她一人。

白日在王府忙碌起來時倒還不覺得，眼下，只覺心底空嘮嘮的，有些想念早前回到家中的時候，舅舅，舅母，梁業，涵生都在家中的時候，家中和氣又熱鬧的模樣……

還有舅母做的菜，總是和她與涵生的胃口。

忙碌一整日，沈悅腹中不由有些餓了。

進了廚房，簡單煮了一碗陽春面，最後又臥了一個雞蛋，吃得一分不剩。

洗碗時，似是恍然有些回到了穿越前的時候。

穿越之後，反而在娘親和舅舅、舅母的照顧下，過了一段無憂無慮的生活……

沈悅輕輕嘆了嘆，思緒重新回家中。

梁業能平安回來，已經是萬幸。

若不是平遠王府，事情不會如此順利，舅舅也不會調任，帶舅母，梁業和涵生舉家遷去單城，避開京中的威德侯府，這已是最周全的法子，沒有之一……

這些，她其實心中都清楚。

只是涵生還小，又從未離開她這麽遠過。

但她在平遠王府，涵生若是留下，她未必能顧及周全。

倒是舅母一直待涵生很好，有舅母在，她才能放心留在京中。

想起晨間離開時，涵生忍著眼淚，卻懂事得同她擁抱，還不忘安慰她說，他會聽舅舅舅母的話，讓她抽空來單城看她。

沈悅眸間些許氤氳。

等涵生再大些……

或是王府尋到了更穩妥可靠的人，她就不必同涵生再分開了……

沈悅收起思緒。

眼下，王府幼兒園開班前，還有最重要的事情沒有完成。

——蒙氏教具。

在蒙氏幼兒園裏，孩子的探索活動被定義為工作。在孩子反復動手的操作中，先會對事物有感官上的認知，而後再普及概念，孩子會在不知不覺中習得。而習得的同時，又培養了孩子的專注、動手和歸納總結能力。

這些操作，需要的重要載體就是蒙氏教具。

好一些的蒙氏教具，其實都是自己設計和手工制作的。而教室中的不同區域，則都需要不同的教具，譬如，感官教具，數學教育教具，語言教育教具等。

攤開紙筆，沈悅先逐一按區域列出需要的教具。

開班在即，可靠無法在短時間內，將所有的教具都準備好。但可以先將清單列出來，再根據難易程度和需要程度，先準備基礎的，而後每日幼兒園放學之後，可以繼續趕制旁的教具。

時間有些緊，但沈悅慣來認真。

夜深已深。

沈悅伏案許久，但要準備的資料實在太多，即便陶管家明日給她準備了人手，但對於不熟悉蒙氏教具的人來說，她只有將細節點列清楚了，這套教具做出來，才能起到想要的效果。

月色高掛，沈悅毫無睡意。

清燈前認真伏案的模樣，在光暈下剪影出一抹清麗的輪廓……

***

絲竹苑中，卓遠坐了好些時候。

小七睡得很熟，咳嗽也明顯少了許多，卓遠心中的一塊石頭似是放下，又問道，“小七今日怎麽樣？”

春雨應道，“起初有些鬧，不喝藥，慧媽媽請了沈姑娘來。沈姑娘同七公子說了不少時候的話，陶管家也在，後來七公子聽話喝了藥，沈姑娘又給七公子修了指甲，說七公子容易生病，許是因為喜歡咬指甲的緣故，七公子說他日後不咬了……”

卓遠倒是意外。

等到重華苑，小五也早就歇下。

睡姿還是如往常一樣，腿夾著被子，仿佛睡起來舒服些，呼呼大睡的模樣，卓遠好氣好笑，“今日在苑中做什麽了？”

累成這幅模樣……

平媽媽應道，“在池子裏撈了大半日的魚。”

“撈魚？”卓遠眉頭微攏，這又是鬧得哪一出？

平媽媽笑道，“說前日去普照寺，聽旁的孩子說抓魚好玩，就非要跑去湖中抓錦鯉，攔都攔不住。後來是沈姑娘說，這個年紀的孩子，你越不讓做什麽，他心中越逆反。沈姑娘便出了個主意，就在苑中的小池裏放了幾位錦鯉，讓五公子就在苑中撈，五公子果然過癮了，撈到黃昏還樂此不疲……”

卓遠輕笑。

不知有人哪來難麽多的主意……

等到最後去桃之苑看桃桃的時候，見桃桃抱了一根玉米入睡。

玉米上貼了眼睛，鼻子，嘴巴，笑臉，還有頭發……

卓遠好氣好笑。

碧落應道，“今日盼沈姑娘盼了一日，沈姑娘帶了玉米來，兩人做好些時候的手工，九小姐喜歡得不得了，說是她的玉米朋友，連睡覺都得帶著。”

卓遠嘴角微微勾了勾，一雙黝黑的眸子清淺沉了沉，似是自沈悅來了後，家中這三個祖宗都慢慢步上了正軌……