第226章 凱旋（第2/4頁）

沈悅也同她說，平日在幼兒園的時候，她抽空查閱醫書，熬制藥材什麽的都可以。幼兒園之外的時間，她可以做旁的屬於自己的事情，譬如開驛館。

羅茜感激。

羅茜來了幼兒園後，孩子們覺得晨間的時候煥然一新。

因為羅大夫的專業度明顯要高於沈悅幾人。

所以晨間時，看到他們流鼻涕，或者喉嚨腫，會簡單詢問一聲，哪裏不舒服之類，也會提醒他們。

羅茜也會叮囑來送孩子的家長，根據不同季節注意飲食和衛生等等。

沈悅也會同家長和孩子們說起，現在幼兒園有專職的女大夫，是早前太醫院羅太醫的女兒，醫術很高明，不少太醫院現任的太醫都推薦了羅大夫，所以幼兒園有專門請到羅大夫照看幼兒園中孩子的健康情況。

不少家長，尤其是女孩子的家長都是樂意的。

不管醫女也好，女大夫也好，心總要細致些，而且，也同孩子們親近。

羅茜的到來，讓幼兒園的醫療衛生安全，大大提高了一個等級。

而幼兒園的主課和助教老師，也更能騰出精力，在幼兒園的其他工作上。

除了醫務室的專職女大夫之外，幼兒園還有旁的變化。

嘗試在幼兒園的日常課程之外，新增了興趣班。

因為幼兒園的日常課程時間有限，但是每個孩子都有不同的喜好，所以開設了不同的啟蒙興趣班。

譬如有對弈課程，音樂課程，繪畫課程，其他藝術課程等等。

因為受眾都是幼兒園中的孩子，所以課程不算多，參加課程的孩子也不算多，課程多以孩子的感官啟蒙為主，不難，而且在遊戲化中教學，孩子們都根據自己的喜歡，挑選了課程。

最受歡迎的，是沈悅的陶藝課程。

雖然孩子們烤制回去的陶藝都是些奇奇怪怪的形狀，但卻充滿了想象力。

而且孩子們都能說出自己制作的陶藝品的故事，很富成就感。

新生的家長在慢慢接受幼兒園對孩子們不一樣引導和培育，而老生的家長們，則是繼續一點點得接受孩子們在幼兒園中的變化。

……

整個三月到五月初的時間裏，孩子們在幼兒園中除了日常的學習和生活外，還經歷了有趣的課外活動，譬如，植樹節，放風箏，端午習俗等等。

早前的孩子們都會去看自己種的小樹長多高了，還會帶著新的孩子去看之前齊格，小五，郭毅，阿四這些已經畢業的大孩子們種的樹，也給他們講這些大孩子的故事。而這些大孩子們，也會在某個休沐日忽然出現在他們的課外上，幫助他們一起種樹，一起放風箏，甚至和他們一起參加端午包粽子活動，一起玩得嘻嘻哈哈。

因為有阿四郭毅兩個從幼兒園就進入到啟明學堂的正面案例在，家長們對王府幼兒園是期待的。

所以沈悅還會通過定期的家校溝通，調整家長們的預期。

但更多的家長，是像早前齊格的祖母和母親一樣，有的是希望通過幼兒園加強孩子的安全意識教育，有的是希望幼兒園調整孩子的關注，興趣和個性。

也因為蔥青，少艾，凝白，玉瓊，英英，影墨，洛銘和周舟等人在，沈悅有更多時間可以空余出來進行家校互動，豐富家長案例庫，也為下學期要陸續開展的家長小課堂做準備。

……

總歸，白日裏，沈悅大都在忙王府幼兒園裏的事。

幼兒園畢園後，孩子們又會在聽書苑裏，圍著沈悅，同她說話，蕩秋千，做遊戲，做手工，和聽沈悅說故事。

阿四這學期開始住校，休沐日才會回到家中。

單周的時候沒有課外活動，沈悅會在休沐日前一天幼兒園閉園後去啟明學堂去接涵生和阿四；雙周的時候，沈悅會在幼兒園課外活動結束之後，再去接涵生。

每回阿四都會想方設法同他們二人一處，蹭飯也好，大多時候還會蹭住。

沈悅和涵生的舅舅舅母不在，梁業也不在，家中是有空余房間的，所以阿四蹭住的時候也確實有住處。

剛開始的時候，還會覺得不好意思。

後來臉皮就越來越厚，覺得就應該是前一晚住在阿悅這裏，然後第二日再和阿悅一起回王府啊。

沈涵生因為新增的助教和翰林院輔修工作，平日裏學業之外都會忙到很晚，休沐日也大多只有半日時間同沈悅和阿四一處。第二個休沐日一大早就會去翰林院做輔修的瑣事，平日裏翰林院需要人手的時候，沈涵生也會臨時去到翰林院忙到很晚，有時候是天亮才回。

所以，之前的阿四還能時常跟在沈涵生屁股後，眼下，也就阿悅來接他們回家的時候，能同沈涵生一起拌拌嘴。

沈悅也偶然從沈涵生口中聽到，夫子說，阿四有狀元潛質。