第29章 發憤塗墻 要錢不要命嗎？

“啪！”

燈關上後, 室內一片漆黑，世界變得安靜。

王婷閉上眼睛，腦海裏卻全是華婕的設計稿。

那些簡單卻動感十足, 又極具風格化的Q版人物，那些利落又完美的線條……

可是，那麽簡單的幾筆，到底是如何演繹出那麽豐富的情緒和情感的？

好的設計, 原來能調動人的情緒, 使人產生共情啊。

而且……居然真的可以達到教導主任那些仿佛無稽之談的要求。

躺了一會兒，王婷霍地坐起身，開燈她再次坐到書桌前，將華婕的設計又看了一遍，甚至手癢的拿筆紙臨摹起來。

她上學時學的不是設計, 但有不少朋友都是設計院的, 所以對設計稿是有了解的。

她很確定，很多學設計的大學生也做不成這樣的設計稿。

而且, 在沒有設計專用尺的情況下, 華婕到底是如何徒手將這些形態各異的曲線畫的這麽完美的？

臨摹了一會兒, 她有些煩悶的將筆放下，心裏又羨慕又苦澀。

自己居然在羨慕一個15歲的學生……

一張張設計稿不知看了第幾遍，她仍在感慨，這些似兒童簡筆畫般的人物，或伏案學習, 或正參加升旗儀式, 或在跳遠，或在演講……怎麽都這麽可愛呢。

因為表情太豐富，它們沒個人仿佛都有自己獨特的個性和故事, 真的太有趣了。

這就是天賦嗎？

就是才華嗎？

王婷並不知道再過十幾二十年的網絡時代，各種插畫風格盛行，西式的、中式的、酷酷的、溫暖的等無限風格充斥市場，高等院校美術專業細化也比現在多數倍，華婕所畫的風格正是商插中最吃香的一種。

她感慨於這種畫風和畫法的高級，沉迷其中，覺也不想睡。

而且，心情實在是太復雜了，說是又愛又恨一點都不誇張。

啊啊啊啊啊！

一個15歲的孩子。

她好酸！

第二天早上，王婷掛著兩個黑眼圈，將華婕的畫稿嚴嚴實實包在報紙中，抱著到學校。

放下包包後，直奔教導主任辦公室。

教導主任才倒了杯熱茶，正準備端著自己的大茶缸去學校門口維持繼續、抓抓打鬧和遲到之類的。

結果就被王婷堵在辦公室裏出不去了。

“已經畫好了？”教導主任不敢置信的挑眉瞪眼睛。

“嗯。”王婷用力點頭。

“熬夜一宿沒睡？”教導主任注意到王婷的黑眼圈。

“沒有。”王婷認真搖頭。

“那你這怎麽搞的？”教導主任指了指自己的眼圈兒，示意對方現在跟熊貓一樣。

“是學生畫的，您看看。”王婷將畫稿遞給教導主任，雙手捧過去的姿勢跟奉上傳國玉璽似的。

“學生？”教導主任跟個復讀機似的反復揪著她話裏的關鍵詞反問，“高三的吧？”

“高一的。”

“高一的？”復讀機*N。

“高一七班華婕。”

“……”教導主任接過設計稿，見王婷不像是開玩笑，便捏起眼鏡戴上，端正坐好後一層層拆起王婷包的報紙。

待他看到畫稿，方才那種質疑的情緒便煙消雲散了。

“嘖嘖。”他一邊看一邊點頭，內容很積極、很正向、很全面發展啊。

“嘶……”忍不住抽氣，有點意思啊。

“這個備注的顏色搭配裏，灰瓷配色是什麽意思？”教導主任擡頭，不恥下問。

“不知道。”王婷搖了搖頭，“我也不是學設計的，這個活高二美術組和高三美術組都沒空，只能我來挑頭做，正巧七班華婕能做，就讓她搞了。這些都是她昨天設計出來的，配色方案也是她獨立完成的。”

“咱們高一裏居然有這樣有才華的學生？”教導主任就算對美術一竅不通，也知道這個水平非常高。

“我也很吃驚，這孩子的水平，恐怕比許多大學畢業生都強了。”王婷並不吝惜誇獎，這是她高一組的學生，華婕優秀，她也與有榮焉。

“這麽高？”教導主任又將設計稿看了一遍，“這種去參加省裏的美術比賽，你覺得怎麽樣？”

“不排除天外有天，但應該能拿個名次。”王婷已經進入吹噓狀態。

“不錯，不錯。那就按照這個畫吧。”教導主任放下設計稿，一錘定音。

“但是——”王婷取回設計稿，有些為難的看了看教導主任。

“怎麽？”教導主任才舉起的大茶缸又放下。

“華婕說要把這個設計稿給學校用，她是很高興的，也願意為學校畫校園墻，為打造美好校園環境出一份力，但她有個請求，需要您拍板。”王婷說罷，點了點設計稿，補充道：

“這個稿子放在廣告鋪子裏，幾百塊錢下不來，再加上畫墻的錢，就更多了。

“華婕是有權利收回這個設計稿不給學校用的。”