第46章（第2/3頁）

季柯聞言拿出手機，沈淩確實給他發了消息。

【季柯，有幾個學生會的同學說待會兒要來看咱們跟學生視頻，我有點拒絕不了，你比較會說話，你看這種我應該怎麽回復啊？[圖片][圖片]】

【季柯季柯！他們已經來了！啊啊啊啊人都來了我更拒絕不了了！】

【你什麽時候來啊？他們真的好煩啊，一直在問支教的事，我說蓮花村的一些習慣，他們就用表現得特別誇張，還特優越，煩死了】

【大哥，視頻快開了，你咋還沒來呢？】

季柯微微抿起了唇。

他手機上課關靜音忘開了，吃飯的時候和吃完飯在路上都在想江景澄，就沒怎麽注意手機。

真是沒想到他這些同學這麽閑。

要是真好奇蓮花村什麽樣，支教是怎麽教的，自己下鄉一次不就知道了嗎？

見季柯還是站在門口不動，臉上還有些許不耐，來看熱鬧的同學也不高興了。

“擺臉子給誰看呢？講課主要還是沈淩講吧，一個文化課擦線進來的還不高興了我們旁觀了？”說話的人是季柯為數不多的熟臉，就是今天上午上的時候說早知道支教這麽簡單他也去了的人。

他聲音不大，但也不小，狀似無意吐槽，卻能讓季柯聽見。

季柯收起手機，很冷的瞥了他一眼，然後到沈淩旁邊拉開椅子坐下。

他一入鏡，遠在視頻另一頭的學生們立刻興奮了起來，季老師季老師的叫。

蓮花村位於雲南大山深處，手機信號非常弱，就算季柯來之前給他們買好了手機和信號放大器，視頻也不像在城市裏那麽流暢，只能說是勉強不卡。

不過給學生們講課，要寫習題步驟什麽的，打電話實在是不方便，也就只能湊合了。

學生們很聽話，作業都已經提前做好了，不僅提前做好了作業，還對著答案自己進行了修改。

他們也知道條件很艱苦，所以等到打視頻的時候來問的問題，都是自己無論如何也解決不了，非得等著季柯兩人講才能明白的。

電腦桌上一人一個平板，兩人開始針對自己帶的學生的問題進行解答。

藝術生通常情況下分兩種。

一種是以藝術為理想，從小就開始接觸藝術並不間斷地學習，然後在高考的時候報考藝術專業的。

另一種是因為學習不好，怕自己考不上大學，所以趕緊在高考前一年左右臨時抱佛腳選個好上手的特長，然後進入藝術院校的。

今天來看熱鬧的同學，無一例外，全部都是第二種。

他們來看季柯和沈淩給蓮花村的孩子們打電話，理由非常純粹。

秀優越感。

當他們聽說蓮花村的人連網購外賣都沒聽說過，買賣東西的方式是趕集；當他們聽說蓮花村的人竟然沒吃過西餐日料，每天的飯就是家常小炒；當他們聽說蓮花村的人出行主要靠步行，連卡車都不常坐，內心那種優越感就再也壓不住了。

他們想來跟這些孩子聊聊天，在這些孩子表現出不認字的時候，他們一臉驚奇的問出‘這個世界上竟然還有人不識字’，然後看著那些窮人們窘迫的表情，他們會有莫大的滿足感。

光是想想，就令人興奮，所以他們來了。

但是來了以後才發現，情況好像跟他們想的不太一樣。

比如他們以為可以跟小孩兒們聊上天，秀一秀他們有的東西，可是季柯他們根本不會和小孩兒閑聊，一開視頻就是直奔主題。

而兩人講課的內容也跟他們想象的不一樣。

他們以為給山裏的學生們講課就是教他們學拼音認漢字，但事實上是除了很小很小的小孩子需要這麽教，其他人學的內容並不簡單。

尤其是季柯給那幾個看起來沒比他們小多少的學生講的內容，聽起來好難，他們都聽不懂。

他們覺得自己好像是學過的，因為聽過這個知識點，但是聽季柯講是真的聽不懂。

給一個學生解答完，正好視頻卡住了。

季柯趁著這個空擋，拿起旁邊的杯子喝了口水。

一直在說話，他覺得自己的嗓子像是在冒煙。

喝完水，視頻還在卡，季柯便起身活動筋骨。

正好一轉頭，看見了那幾個跟來看他們視頻的同學。

幾人懶懶的坐著，低頭看手機，頭低的都快埋到襠裏了，跟剛才那副興奮的模樣完全不一樣。

這才過了半個小時就堅持不住了？

想到沈淩在微信裏跟他說的這幾個人是來秀優越感的，又想到上午那個男生一直覺得支教很容易，季柯揚起笑容，對他們說：“你們是不是很無聊？”

聽到動靜，幾人擡起頭。

“抱歉啊，說好讓你們來參觀我們講課，結果講著講著就把你們給忘了。不如這樣吧，”季柯說的很真誠，“你們這麽積極來看我們講課，肯定也是對支教很感興趣，要不你們來跟這些學生們打個招呼，通會兒電話？”