第6章 開學（第2/3頁）

一次空間跳躍，就要消耗一塊七級能源塊，所以機甲在戰鬥的時候，必須隨身攜帶足夠的能源塊，但是機甲的內倉是有限的，就算除了駕駛艙以外都堆滿能源塊也不能讓機甲長時間戰鬥。而且，能源塊儲備的太多，機甲本身的重量會增加，這樣移動起來不夠迅速，在戰鬥中會有危險。

所以聯邦的機甲制造師們一直在尋求新的能源塊制作方法，以求延長機甲的作戰能力。

聯邦大學機甲制造系新生第一課，學的也是能源塊的制作原理。

“能源塊的能源壓縮公式，你們中學的時候應該已經學習過了，但是在大學裏，我們要學的則是公式的原理。能源塊為什麽要用這種方法壓縮，能源不穩定的原因，以及如何使得能源在壓縮的過程中變的穩定起來。整個大一，你們一半的課程都是要學習這個。”教授把能源壓縮的公司顯示在投影儀上，然後開始講解原理。

何邵望著這熟悉的問題，忍不住悄悄湊近自己的同桌：“暠哥，你看，我昨天回答不出來不是我學渣，而是你問的問題超綱啊。”

哪有問高中生大學知識的。

晏暠不好意思的朝何邵笑了笑，然後便全神貫注的望著投影儀，在密密麻麻的公式和專業名詞中，越聽越精神，就像是掉進了萬花筒的小孩子，覺得無處不新奇。

一節課一小時，等教授講解完一節課的知識點後，底下的學生中有八成已經神遊天外了。教授們見慣了這種場景，也不慌，在下課鈴聲響起，同學們瞬間精神的時候，笑眯眯的布置起任務來。

“大家第一天上課，是不是覺得知識點太多，有些聽不懂？”

“是。”同學們異口同聲，他們都知道大學知識點多，學習任務重，但老師一節課講了以前一個月的知識點，會不會太多啊。

“沒辦法啊，大學不像高中，一天八節課。老師這門課一周才兩節，所以一節課就講的多了些。聽不懂沒關系，有問題可以隨時通過郵件的方式來問老師，也可以課後多看看書，或者去星網上反復聽老師剛才講的這節課。”教授和藹的說著。

“是。”同學們不走心的應著。

“下節課呢，是實驗課。”教授臉上的笑容越發和藹了，“我們要學習基礎能源塊的制作方法，一些優秀的同學在高中應該就已經學習制作了三級能源塊了吧，所以這次實驗課，我們就直接學習制作四級能源塊。”

“哈？”不走心的同學們瞬間一驚。

“老師，下節課就制作四級能源塊了？”

“不是。”教授搖頭。

眾人心頭一松，就說嘛，哪有第一次實驗課就直接制作做四級能源塊的，要知道三級到四級是一個分水嶺，制作能源塊的時候，能源壓縮公式要比三級能源塊復雜十倍不止。

“是在實驗課之前你們就要自己先做好，做好了之後，等實驗課再拿給老師看，老師再逐一指導你們。要不然，一節實驗課你們哪裏制作的完。”笑眯眯的說完，把教室裏驚天的哀嚎拋在腦後，教授心滿意足的離開了。

他們做老師的，也就這個時候最開心了。

“要死了，要死了！！！”回到宿舍，何邵急的哐哐拿頭撞墻。

“不用太擔心，一周的時間很充裕了。”晏暠安慰道。

“大哥，你高中沒制作過能源塊吧。”何邵問。

“沒。”他中學只學了一年，還都停留對機甲結構的認識上，根本沒有涉及具體的零件制造。能源塊更是高三才有的內容，他連公式都是重生後才開始學的。不過他數學一直不錯，藥劑學也有很復雜的公式和化學分子，所以能量公式他看著並不難。

“教授讓我們制作的能源塊，不是輸入公式，讓機器代替我們壓縮能源，而是要讓我們自己親手制作。”何邵解釋道，“親手制作你知道這代表什麽嗎，代表你不但要熟練的運用公式，你自己還得在能源塊壓縮的時候照顧到能源不穩定的方方面面。一個一級能源塊，有一百個不穩定點，二級五百個，三級一千個，到四級的時候直接就躍到一萬個了。一萬個不穩定點，你覺得我們的成功率是多少？”

“為什麽不能用機器？”晏暠不解。

“這是聯邦大學一貫的教學方法，他們覺得，只有讓學生可以不依靠機器，純手工制作出能源塊來，才算是徹底掌握了能源塊的公式。而且，七級之後，機器就不能壓縮能源了，必須要依靠人類的精神力才行，所以這也算提前打基礎了。”何邵生無可戀道。

“既然教授這麽布置了，應該就是可行的。”晏暠道，“而且，有公式，就表示有規律。找到規律，便不難。”

“暠啊，你真是樂觀？我連四級公式都沒整明白呢。”明明連一級能源塊都沒有做過一人，到底哪裏來的勇氣。