第641章 我對此深信不疑（第2/3頁）

“很多窮人會抱怨他們的父母。”

“但不論如何，我很感謝我的父親。”

“他沒有讓我成為這些人中的一員。”

“我的父親一直告訴我，我要向那些優秀的人學習，要改變窮人思維，要努力奮鬥，不要隨波逐流。”

“奮鬥，會改變自己的人生。”

“我對此深信不疑。”

與富人版的開頭不同，窮人版的開頭並不是一個具體的事件，而是很多個支離破碎的場景，用抽象的方式描繪出主角旁白中的那些畫面。

緊接著，是主角幼年時的回憶。

“我出生後不久，我的母親不得不辭職做了全職太太，因為只有她能照顧我。”

“直到我上了幼兒園之後這種現狀也沒有改變，因為幼兒園會在下午1點鐘放學，讓孩子一個人在家會觸犯保護兒童的法律。”

“所以，如果我母親的稅後工資不能為了滿足保護兒童法律而去找幼兒園或者補習班的話，不如不要去工作，反而會更省錢。”

“我的父親每天要工作十幾個小時，我很少能夠見到他。但他的付出是有意義的，他帶我離開了波爾金小學，來到了一個更好一些的學區。”

“我們住在廉租房，這是一種幸運，因為只有處於20%~25%的收入區間才可以入住，你必須要比75%的人貧窮，同時還要比最低的20%有錢，這是個非常苛刻的數字。”

“興趣愛好？不，那是我承擔不起的數字。”

伴隨著主角的旁白，一幕幕鏡頭在畫面上閃過。

在廉租房中，主角的母親一個人照料著嬰兒，忙的焦頭爛額，整個房間中亂成一團。

主角的公立學校也和富人版的私立學校有天壤之別，不過更讓人感到詫異的是課後的娛樂活動。

在富人版中，玩家的娛樂活動是騎馬、射箭、學習音樂和繪畫，而在窮人版中，玩家的娛樂活動是在院子裏跑跑跳跳、騎自行車或者踢足球、打棒球。

雖然這些小遊戲也做得很精細，但是跟富人版一比就變得索然無味。

何安想讓主角學習一些業余愛好，而不是每天在院子裏瘋跑，然而很快就發現自己手頭的資金捉襟見肘。

請老師上門教大提琴，價格是75刀每小時；

父母帶孩子上遊泳課20刀每30分鐘，如果是專業一點的課程，是200刀每小時。

體操課30分鐘，5~10個小孩一起上，開場老師帶領熱身2分鐘，其余時間都是父母陪孩子玩道具器械，每節課20刀。

甚至這些質量低劣、價格也不算便宜的課程，需要提前2個月以上預訂。

對於何安來說，窮人版和富人版相比，最突出的感覺就是枯燥。

因為沒錢，所以能選擇的選項就那麽幾種，不管是在院子裏亂跑還是騎自行車，都能明顯地意識到自己是在荒廢時間。

同樣的，窮人版的角色也都非常臉譜化，肥胖問題嚴重，同樣完全符合刻板印象。

童年時代之後就是青年時代，主角憑借努力學習進入高中、貸款上大學。到了高中，活動變多了，可以參加合唱團和樂團，可以參加辯論會。

雖然窮人主角和富人主角差不多努力，但能夠獲得的資源卻有很大的差距。

能否考上大學會決定之後工作階段的遊戲內容。

如果沒有掌握專業技能，就只能去做餐館服務生、清潔人員、老年看護或者超市理貨員等職業，甚至一周上七天班、打兩份工也依舊會破產；

同事在打掃的時候意外扭傷，不敢叫救護車，甚至不敢回家休息，只能一只腳跪著繼續打掃，因為不能失去一天的薪水，小組長只叫她“冷靜下來，靠工作撐過去”。

想要獲得低端服務業的工作就只能在大城市找工作，但大城市的租金已經被富人拉高到了幾乎無法承受的水平，付不起月租更便宜的公寓押金，就只能去住高價日結的膠囊旅館，越住越窮，一旦生病或者進入旺季租金上漲，就有破產甚至睡大街的風險。

如果通過自己的努力學習找到了工作，每個月有4000刀左右的收入，那麽情況會稍微好一些，但是各種支出還是會壓得喘不過氣來，每月固定支出就占到了所有收入的80%，稅和保險25%、房租29%、小孩教育26%、車5%、水電氣5%、衣食行10%，還不包括醫療。

基本上每個月很難剩下400刀，隨便發生一點什麽意外，依舊是破產、無家可歸。

如果能夠做對全部的選擇、拿到一份相對高薪的工作，那麽生活會相對寬裕一些，但各種相關的開支也直線增長，一些原本不必支出的費用變成了必須支出的選項。

而這也是讓何安感覺最離譜的一點，明明可以攢下很多錢，但很多開支還是被遊戲給強制扣除了，比如：