第1521章 論文的大框架有了！

之前裴謙定的論文題目是：《網絡時代通俗文藝作品的創作與傳播理論》。

這個題目雖然經過了“網絡時代”和“通俗文藝作品”這兩個關鍵詞的限制，但仍舊顯得很大，對本科生來說仍舊是一個完全無法駕馭的題材。

但……按正經方式寫論文，裴謙怕自己寫出來的東西可能會更差。

因為他的基礎功底實在是太不紮實了，一些細節的理論掌握得只能說是稀碎，寫得越細，就越容易露怯。

反而是這種大而空的題目，更有利於他的發揮。

再考慮到自己的光環加持、孔老的點撥以及本科生畢業論文本就不高的要求，裴謙覺得，這篇論文真寫出來之後，應該能同時保住自己的畢業證和形象。

如果為了畢業證，直接把裴總的人設給砸稀碎了，來一個社會性死亡，那也挺不劃算的。

至於裴謙這段時間的閉關成果……其實還是比較豐碩的。

至少這篇論文不再是只有一個新建文件夾和標題了，而是有了比較清晰的大方向。

裴謙考慮了一下，他要從這麽幾個方向來寫這篇論文。

首先，分析一下網絡時代文藝作品所面臨的困境，分別是：傳統文藝作品與普通民眾的割裂、西方文化作品的入侵、快餐化與性器樂娛樂模式的沖擊。

並由此引出研究網絡時代通俗文藝作品的創作與傳播理論的必要性。

其次，立足於這一困境，提出網絡時代通俗文藝作品的創作與傳播所需的必要因素。

這個也可以簡單概括為三點：根植於傳統文化根基與一般民眾文化訴求的內涵，作品本身的時代性、新潮性甚至是預見性，緊湊而抓人眼球的表達形式與結構。

再次，提出網絡時代通俗文藝作品的使命：促進正向價值在普通民眾中傳播，滿足人民的精神娛樂需求，探索新時期的文藝創作理論規律並形成指導。

最後，則是分別從網絡文學、影視作品、互動遊戲作品中的文字表現這三個不同的方向，通過一些具體的事例，解析這種理論創作規律，並形成指導。

其實在敲定了這幾個大方向之後裴謙就意識到，這個篇幅妥妥的是肯定要超了。

因為本科生的畢業論文基本上都在8000字左右，雖然個別的學校或者專業會要求一萬字以上甚至更多，但多數本科生畢業論文的字數要求都不是很高。

這也很合理，畢竟本科生並沒有太多的科研能力，8000字講一個小的學術論點已經足夠了，字數要求再高了，大家瘋狂灌水，學生和導師都難受，完全沒有這個必要。

更何況，這是論文，不是網文。

對一些堪稱觸手怪的網文作者來說，8000字往往就是三四個小時的事，可論文畢竟是要精雕細琢的，遣詞造句都得字斟句酌，不能有沒用的套話和廢話，再加上文獻引用和各種注釋，可以說每個字都是絞盡腦汁地摳出來的。

但裴謙還是決定按照這個結構來寫。

還是之前那個原因，寫小了，怕露怯，也怕湊不夠字數。

寫一個小點，萬一5000字就寫完了，結果論文卻要求8000字，那可怎麽辦？不就只能灌水了嗎？

寫的內容多一點，寫夠8000字肯定是沒問題的，至於細節和引用文獻的問題，那都不需要裴謙操心，反正有人會給他改的。

在交給孔老之前，輔導員會先Carry他一波。作為能夠留在母校做輔導員的優秀畢業生，張維的水平也是很優秀的，這種事情手到擒來。之後再交給孔老，那就是萬無一失了。

即使字數超了一點，也沒大礙。

裴謙就按照這種思路往下寫，真別說，在把自己綁在椅子上、又把雙手都給束縛起來以後，效率還真的提升了不少。

眼瞅著論文的字數快速增加，裴謙莫名的還有了一種自豪感和滿足感。

“閉關閉關，全力以赴！”

……

……

3月13日，周三。

裴謙解開人體工學椅上的安全帶，又脫下兩個手上戴著的醫用護腕，然後去舒舒服服地上了個廁所。

回來之後，看了一眼論文，不由得有些小驕傲：“我這個進度也太快了，我真牛逼！”

“差不多也可以稍微休息一下了，掐指一算，這才過去三天我的論文進度就已經到現在這種程度了，順利完稿簡直是毫無任何問題啊！”

“得勞逸結合，休息一下。”

“嗯，也不能搞得太過分，電腦上的遊戲不能裝回來，電視和遊戲機上的封條也不能撕。就還是……稍微玩一下下手機好了。”

“就玩一下下。”

裴謙心裏還是很有B數的，深知一旦電視和遊戲機上罪惡的封條撕開，以後很可能就再也貼不回去了，所以還是非常慎重地只是想摸一摸久違的手機。