第211章 分組進行（第2/2頁）

國子監的學子們，也回憶起楚司業的點點滴滴，然後他們發現，這楚司業無論是對灑掃的下人，擡轎的轎夫，廚房幫工的大娘，都是彬彬有禮的，從他身上，看不見絲毫的高高在上。之前他們覺得這是不顧身份的行為，現在他們知道了，楚司業才是真正讀書知禮的人！

“好了，大家也不必如此模樣。正所謂不知者不罪，只要咱們把接下來要做的事情做好，讓聖人的故事能傳遍大江南北就行了。現在，誰再來分享一下自己聽過的有關孔老夫子的故事？”

下面“刷刷”地舉起了手，楚辭隨便挑了一個上來，然後就退到一邊，開始記錄這學子所講的故事。

其實他也知道很多孔老夫子的故事，本來的話，他可以自己將劇本內容定下來。但是這樣的話，那些學子的參與感就會比較少。若由他們自己講的話，一方面，若選中了這個故事，可以給他們帶去些許自信心，另一方面，他也想知道，流傳最廣的是哪些故事。能給大家留下深刻的印象才是最重要的，當然要選最膾炙人口的。

學子們一個一個上來分享，有些甚至楚辭自己都沒聽過，所以他聽得很是認真。這些學子性子大多豪爽奔放，站在上面落落大方，沒有一點扭捏之像，這點倒是挺不錯的。

聽完所有的故事之後，楚辭征求了一下大家的意見，最後確定了幾個故事。有顏回拾塵，孔子拜師，門徒與螞蚱，還有孔子對冉有子路因材施教的和孔子門人救人後收牛的故事。這些故事體現出了孔子的仁德以及大智慧，聽上去也比較有趣。

“那麽接下來，就由本司業給大家分組，每組為十二人，分別要負責編寫修改劇本，專人負責演繹，準備好要用的道具以及其他繁瑣的一應事宜。每個人負責什麽，就由你們自己去商議。只一點要記住，既然分配好了任務，你們就要把自己事情做好，若哪個關節出了問題，我就只找負責那事的人，明白了嗎？”大家嚴肅地點了點頭，楚辭笑了笑，然後開始點名分組。

他將每間書院來的人都拆開了，而後要求同組的人坐在一起，開始討論怎樣編寫劇本，怎樣讓自己的故事顯得不那麽平淡。為了給大家一個參考，楚辭當場用兩小兒辯日的故事編了一個簡短的劇本出來。大家看了後，都贊不絕口，若是按楚司業這樣寫的話，那故事確實有趣多了，而且對於表演的人來說，也更加簡單了。

楚辭看著每組學子開始熱火朝天地討論，臉上的笑容一直下不去。他在他們的座位周圍繞來繞去，有時候他們詞窮了，楚辭還會過去點撥一下。

定好了課本劇的事情，接下來的兩天時間，楚辭就把各家書院選出來的最優秀的學子聚集在一間教舍裏，開始給他們授課。

這些人不愧為最優秀的，個個都能一點就通，舉一反三，讓為人師者教授起來十分滿足。不過，他也不是一個人教的。除了他之外，還有顧監丞和寇靜。

顧監丞在楚辭找上他時，還以為楚辭是來找茬的。他自銷假過後，就回到了國子監裏。平日裏楚辭安排什麽，他就做什麽，再不肯有一絲行差踏錯。

當楚辭說明來意時，顧監丞內心十分復雜。楚辭把這麽重要的事情交給他，就不怕他在背地裏使壞嗎？還是說，楚辭就是想利用這個機會鏟除他？

楚辭看見顧監丞那復雜的表情時，便已經將他心中所想猜了個大概。楚辭也沒多做解釋，只說了一句“疑人不用，用人不疑”，就把經史子集的講授任務交給了他。而楚辭自己，教的則是九章算術和天文地理方面的知識。裏面還包括了一些十分“靈活”的題型，簡稱“坑人專用”。

若使團成員恪守禮數，一心只為切磋，那麽這些題目就不必用到。若他們想著要打大魏的臉，那不好意思了。楚辭必須得讓他們知道知道，什麽叫下不來台。

寇靜教的自然是騎馬射箭和拳腳功夫了，偏偏這也是最難教的。文弱的書生們，教起來可比軍營那些皮實的小兔崽子難多了！