第340章 版面設計（第2/3頁）

到了下午，楚辭趁著大家還沒來，又鋪了一張宣紙，在上面塗塗畫畫起來。

進來的人見他在作畫，都是先一愣，然後腳步放輕走到位置上，生怕打擾了他們提學大人的雅興。

等到人齊了，楚辭的畫也畫好了。他將那畫擱置在一旁，開始主持會議。

上午的是發言會，下午的就是楚辭一個人的主場了。

他說：“首先，根據大家上午的發言，我決定了，在我們所管轄的範圍內，也制定一份邸報。只不過我們不能叫這個名，所以我想了幾個新的名字，分別是教育報，學習報和新聞報，大家更認同哪一個名字，現在舉手表決。”

底下的大人議論紛紛，有認為教育報好的，因為孟子他老人家說過“得天下英才而教育之”，在他們眼裏，教育就是培養英才，剛好符合他們最初的目的，叫教育報再妥帖不過了。

而有些人則認為學習報更加親民，這樣別人一聽就知道是用來做什麽的。極少數人覺得新聞報很有新意。

一番表決下來，教育報以兩票的優勢取得了勝利了，於是他們提學司的第一份報紙，便以此命名了。

“好，現在我來說說咱們教育報上需要哪些內容。根據大家的意思，我制定了幾個版塊。第一個就是時政要聞，顧名思義，裏面就是記錄朝廷上下發生的大事和最新發布出來的政令的。由於這部分的內容有些需要避諱，所以在報紙出來之前，需要專人審核通過才能印刷。這部分的內容就先由我來做，待大家熟悉流程之後，再交給你們。”

這一點很合理，而且這東西剛出來，他們也怕一個不好犯了忌諱，還是先由提學大人去試探一下為好。

楚辭點點頭，接著說道：“接下來第二個是例文賞析。這裏面的內容，就刊登我朝歷代科舉中流傳下來的好文章，上面附錄作者以及他們的考試的名次和擔任的官職。文章就先從南閩省收錄的例文開始登記，但要注意一點，就是在官場上作奸犯科者的文章不可刊登在上，這一點也需要專人審核。這一方面就交由周大人負責，可否？”

周青受寵若驚，當即站起來表示自己一定會做好。

楚辭勉勵了他一番，然後又道：“第三個版塊叫做評文點閱，這一部分的內容需從學子入手，讓他們寫好之後自行投稿，而後由他們的師長整理好，推一篇最優的上交到山長處，山長又在裏面選一篇最優的交到分巡道員手上，每個縣整理好的交上來，由本官和眾位大人親自親自批閱點評，再將原文和批注一同刊登在上。這一塊內容多一點，版面也會大一點。”

底下有人忍不住叫了句好，此舉一公布，將大大激發學子們的積極性，若是他們讀書時也有這個，恐怕會為了競爭上報絞盡腦汁地寫文章。

“第四個版塊，就叫案例分析。學子們讀書是為當官，當官就要懂得破案，咱們要搜集在大魏朝發生的經典案例，將裏頭的姓名地點一並以化名處置，再將案情鋪設其中，點出辦案之人的手段和所用到的律法條例，讓他們在學習辦案手段的同時，也能更加熟悉我朝的律法。在案例分析之後，還要出一道題，上面寫上一人所犯之罪，讓學子們猜測著量刑。然後下一期再公布上一期正確的量刑方式。在座的大人裏，有沒有特別熟悉我朝律法的？”

楚辭問完，就有一位官員舉起了手，表示自己還行。楚辭道：“好，那這方面的事就先交由趙大人你負責了。”

其實楚辭是想多弄一些版面的，可是考慮到現在的印刷問題，這報紙最好還是別弄那麽大那麽復雜，他準備就弄個普通四開的報紙，也就是a2紙大小的。他將自己剛剛畫好的東西拿出來，展示給眾人看。大家這才知道，原來楚辭剛剛不是在畫畫，而是在設計報紙的版面。這樣乍一看上去，確實挺像那麽回事的，教育報三個大字寫在上面特別的醒目。

“說完了版面設計，咱們再來說一說別的。這報紙我準備一月出兩刊，分別在每月初二和每月十六發行。這樣學子們朔望休假回來後，就能得到最新的消息了。各位大人覺得呢？”

“提學大人，下官決定，這是不是有點緊了？這四個版面的內容編排就要花去大半時間，而後印刷排版又要花時間上去，半月一期，能按時出來嗎？”王明做的事和這個有關，所以他對於印刷過程所占用的時間產生了懷疑，按照提學大人說的，恐怕會讓時間很緊，他們恐怕無法再做別的事了。

楚辭聽後，點了點頭，他一眼望去，提學司來開會的大概有二十多人，除此之外還有幾個編外人員，加起來一共不超過三十個。按原來的工作內容來說，這些人幹活綽綽有余，甚至還能忙裏偷閑，聊聊八卦什麽的。