第354章 督查（第2/2頁）

這樣一想，秦順心裏倒吸了一口氣，直罵這楚辭太過陰險，讓他險些就上了他的當！

楚辭站在一旁，見這秦順的表情就像打翻了調料盤一樣精彩，心裏暗暗猜想，莫非這人太蠢，備注了還不能看懂？

他剛想開口問一問，就見秦順將這地圖往桌上一拍，順便還瞪了他一眼。

“……”楚辭丈二和尚摸不著頭腦，表情略顯委屈。

看在秦順眼裏卻是他奸計敗露之後的失落，為此心裏總算舒服了一些。

“楚大人，想當初聖上之所以欽點你來漳州府整治學風，是因為你辦事能力強。可現在你才來這裏一年，府中學堂卻不增反降。你這樣可對得起聖上？還是說，這裏頭有什麽隱情？”秦順試探道，想著若楚辭做不出解釋，他就立刻上折稟報。

“秦大人明察，這裏頭確有隱情。這些關閉的都是入學人數極少，夫子人品堪憂的學堂。這些學堂既耗費官府物資，又會誤導蒙童。下官再三考察之後，才決定關閉這十余所學堂。”楚辭說道。

其實楚辭對這大魏朝的教育制度一直有些疑問。從這些史料來看，大魏開國皇帝很重視教育，能夠於每一個戶籍數過百的村子設立學堂就能看出來。除此之外，他也很重視算學，還將算學一道並入科舉之中，頗有些全面發展的勢頭。

可是從發展觀上看，這樣的操作其實挺不合理的。學堂過多，可是夫子太少，孩童入學全靠自願，以至於很多村子設立的村學都是空置的。看得出來，這位開國皇帝對於教育這一塊是有點一知半解的，他只知道滿足硬件需求，對於教育的本質卻視而不見，步子邁的太大，反而難以收場。

有時候，楚辭會懷疑，這位開國皇帝是不是某位老鄉。可除了這些方面，其他還是挺正常的。楚辭覺得，要是他穿成了皇帝，那他一定會把科技樹點亮，直接帶領大魏朝改革開放奔小康。不過，這也僅是臆想而已。試問哪個男人沒有做過這種改天換地，富國強民的穿越夢呢？

“那你關閉這幾所學堂之後，那兒的孩童去何處求學？”秦順問道。

“下官關閉的這幾所學堂附近都有其他村學，雖說他們要多走幾步，但是無論對學業還是對學習為人處世之道來說，都要比以前好一些。”楚辭說道。年後他還想再關閉一些只有十幾二十人的學堂，而後在幾個村子中間建設學堂，將資源整合在一起，這樣一來，人力方面得到了緩解，學子們學到的東西也能更多些。

秦順聽了，松了一口氣，好在他剛剛已經預料到此人必有借口，沒有貿然行事，不然恐怕賠了夫人又折兵。

“這些學堂如今共有多少人在？”秦順開始提問。

楚辭沒有直接回答，而是暗示周青作答。周青面對朝廷委派下來的督學還有些緊張，他看了楚辭一眼，得到了一個鼓勵的眼神後道：“本府從蒙童到生員，一共有3556人，其中今年共新增387人……”

時間就在秦順和周青的一問一答間悄然而逝。無論秦順問哪個問題，周青都能迅速回答，鮮有錯漏。對於周青的回答，楚辭在一旁聽著是很滿意的，這說明他工作到位。年底的考核表上，一個優等是必不可少的。

似乎是這上面實在問不出東西了，秦順離開了這裏，轉向下一個位置。而其他位置的人員也如周青一般，對於秦順提出地問題都能及時給予令人滿意的答復。

越問，秦順就越無奈，因為無論從哪個方面來看，這漳州府提學司的工作做的都是很到位的。別的州府出現過的毛病，在這裏都不曾有。而且專人答復使他只需要對一對資料就可以，少了那些翻閱的過程，檢查速度比以前快多了。

不知不覺，就來到了最後一項。當秦順問起近三年考中的舉人和生員的簿書何在時，楚辭心想，果然來了！他將資料取出給秦順查看，秦順接過後隨意地翻閱了幾張，然後就放下了，開始例行提問。

他這舉動反而讓楚辭有些疑惑了，秦順查看了一晚上的案卷不就是為了此時發難嗎？何以到了這一步時他卻如此敷衍了事，莫非他已經知道自己套話的事了？楚辭心中頓時警惕起來，覺得這秦順恐怕還有後招。

其實秦順沒有忘記，只是在經歷了前面這麽多的刺激後，他已經打從心底覺得楚辭這人做事實在小心縝密了。他之前預想的那個問題如此明顯，他肯定是不會出錯的，何必又浪費精力，自討沒趣呢？