第5章（第2/3頁）

烏芽芽雙手環胸，眉頭緊皺，一副氣鼓鼓的樣子。

易岺深深看了她一眼，在筆記本上寫道：【性格陰晴不定。】

話題已經扯遠，易岺自然而然地扯回來：“你覺得你男朋友愛你嗎？”

“愛個屁。”烏芽芽想也不想便吐出這句話。

易岺短促地低笑一聲。明明心理年齡很小，看得倒是比主人格更明白。

“那你覺得愛是什麽？”他一步一步深入引導。

烏芽芽看著天花板，眼睛一眨一眨地說道：“愛是當我累了的時候，那人給我做窩；愛是當我渴了的時候，那人給我接水；愛是當我餓了的時候，那人給我找來食物；愛是當我害怕的時候，那人會把我抱住，輕聲哄我。”

烏芽芽沒有朋友，平日裏接觸的都是一些尚未開智的小動物。她唯一可以獲取愛的地方便是養育了她的大榕樹。

然而，僅僅只是這一份愛，對她來說就已經很充足了。

她皺了皺鼻頭，又眨了眨微酸的眼眶，忽然有點想家。

易岺對這個隱藏在成熟女性身體裏的小姑娘有了更進一步的了解。主人格為她編造了一個圓滿的身世背景。主人格父母早逝，姐姐為了養活她，不得不成日在外面奔波。

所以，主人格的童年是灰暗的，心靈是匱乏的。她很少感覺到被愛，卻無時無刻不被孤獨包裹。她會愛上於浩偉，繼而完全被對方掌控，並不是沒有原因的。

但眼前這個女孩卻成長在一個充滿愛的家裏。孤獨是什麽感覺，她或許從未體驗過。

但是，她對愛的理解也存在偏差。在她的描述中，愛就是對方無怨無悔的付出，而她自己卻無需任何回報。

她的愛只有索取，沒有給予，林秀竹的愛只有給予，沒有索取。這兩個人格像是站立在鏡子的兩面，看上去完全一樣，實則內裏截然相反。

【以自我為中心】易岺寫下了這樣的斷語。

但他並未糾正少女的觀念，而是進一步問道：“既然你對愛與不愛有自己的判斷，那你為什麽不跟於浩偉分手？是什麽阻止了你？”

心理醫生的職責不是幫病患解答疑難，而是引導他們自己去尋找問題的答案。在這個過程中，他們會不斷剖析自己，質問自己，責備自己，釋放自己，然後慢慢找回自己。

烏芽芽把玩著手指甲，極困惑地說道：“我不知道。”

她直來直往的腦袋瓜子完全無法理解林秀竹錯綜復雜的心路歷程。對她來說，那就是一團亂麻。

對於這個答案，易岺並不感到意外。他換了一個問法：“假如某一天清晨，發生了奇跡，你醒來的時候變成了一個——”

烏芽芽打斷了他的話：“我都是一覺睡到中午才醒。”

易岺：“……”

他忍不住勾了勾唇角，繼續改換問法：“某一天中午，發生了奇跡，你醒來的時候變成了一個高自尊的人，那麽你會想要做什麽？”

這是心理學中的“奇跡提問法”，旨在幫助患者找出他們內心之中最為渴望的，唯有奇跡發生才能實現的願望。

把這個願望印刻在他們心裏，他們就會想要去抓取，從而產生使心靈創傷慢慢愈合的驅動力。

烏芽芽想也不想地答道：“那當然是出去玩兒啊。”

“玩什麽？”易岺低下頭快速寫字。

“去公園裏玩小貓小狗，去珠寶店看亮晶晶的寶石，去果園偷果子吃，去消防隊看消防員玩火……”烏芽芽一根指頭一根指頭地數著。她的娛樂活動可多了。

她看了看易岺，補充道：“我還喜歡在城市裏一圈一圈打轉，我要把我的小彈珠找回來。”

易岺對她口中的小彈珠完全不感興趣，也就沒追問。這些愛好聽上去跟小孩子差不多，於是他把【16—18歲】那段文字劃掉，改成了【14—18歲】

【自我價值感很高，對抗性很強。】緊接著，他寫下這樣一句話。

剛才的提問其實是一個試探，少女的答案是無關緊要的。

如果真正的林秀竹在這裏，聽見這個問題，她絕不會打斷，也絕不會答得如此不假思索。她一定會問：“什麽是高自尊？高自尊的人會做什麽？”

被迫害到連靈魂都已殘缺不全的她，已經無法理解一個真正富有尊嚴的人會是什麽模樣。

那是她完全無法企及的世界。

試探結束。

易岺把打在【第二人格】後面的那個問號劃去，筆鋒銳利地寫道：【林秀竹，多重人格障礙症患者，目前已知人格有兩個，一個主人格，一個副人格。副人格擁有強大的心靈力量，高自尊，高幸福感，高獨立性，高對抗性，可以共享記憶，也可以共情，對治療主人格很有幫助，不必抹去。】

他看向掰著自己指頭玩得不亦樂乎的少女，微微一笑。